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诗歌鉴赏意象意境篇 意象意境篇学习要点  1 理解 意象 和“意境 两个概念 。 2 初步鉴赏诗歌意境 3 了解考查模式 4 掌握答题步骤 两个概念 (一) 意象： 意”是指作者的思想感情， 象”就是具体事物， “意象”就是意中之象，包含作者思想感情的具体事物。 （二）意境：是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。 人归落雁后，思发在花前。 薛道衡《人日思归》 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 王之涣《凉州词》 何处是归程，长亭更短亭。 李白《 菩萨蛮》 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 柳永《雨霖铃》 古典诗歌意境 雄浑壮丽----“大漠孤烟直，长河落日圆。” 开阔苍凉-----千嶂里，长烟落日孤城闭 高远辽阔----落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 幽清明净----明月 间照，清泉石上流 沉郁孤愁----野旷天低 ，江清月近人 。 和谐静谧----渡头余落日，墟里上孤烟。 意境开阔：景物描写气势浩瀚，气魄雄伟，浑厚 磅礴。景物色调大多是单一而非绚丽的。多传达 豪迈之情。 雄浑开阔、雄奇瑰丽、恢弘高远、浩翰辽阔 意境悲凉：多传达思乡怀亲、征人愁怨、失意落 魄、悲伤落寞等情感。 苍凉悲凄、凄清冷落、荒凉冷清、萧瑟肃杀 意境秀丽：多传达喜悦之情 优美迷人、清新明丽、色彩斑斓、阳光明媚 意境静淡：多传达闲适之情 清净幽远、宁静恬淡、清净悠闲、静谧幽僻 赏析意象与意境李白《子夜吴歌》 长安一片月，万户捣衣声。 秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢 远征。 秋风乍起，明月高悬，长安城笼在浓浓的月色之中。家家户户传出捣衣之声， 那急促 而凄凉的声音散布出浓郁的秋意，这寒衣是送给戍守边关的亲人，声声寒砧都传递着对于边关的思念。 意象: 一片月色，家家户户捣衣声——浓郁的秋意，深切的思念。 秋风、玉关——寒衣送给戍守边关的亲人。 意境：境界阔大。 秋 思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。 意象：枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人、天涯 意境：凄清、伤感、苍凉。 卜算子 黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 诗人借助缺月、疏桐、幽人、孤鸿、寒枝这些意象，与“独、缥缈、恨、寂寞、冷”等词的感情色彩和 “拣尽寒枝不肯栖”这个具有象征意义的诗句结合起来，构成了孤独凄凉的气氛，创造出孤独、凄凉、 绝去尘俗的意境。但是诗人的心态却非常坚定，表达的是作者孤高自赏 不愿与世俗同流的生活态度。 考查方式 本诗通过描写……等景物，营造……氛围（描绘出一幅 ……的图画） ，表达……的感情 特别提示：题目中如要求结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。 1、这首诗营造了一种怎样的意境？表达了诗人什么样的思想感情？ 2、这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？起到了什么样的的效果？ 3、这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ 4、选择角度，简要分析作者表达情感的方法。 答题步骤 ⑴描绘诗中展现的图景画面，考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠于原 要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美 ⑵概括景物所营造的意境特点。一般用两个双音节词概括。如孤寂冷清、萧瑟凄凉、恬静优美、华美 壮丽、清新自然等 ⑶把握意象具体分析作者的思想感情。 规范格式：该诗抓住（采用）……（意象列举）等意象，给我们描绘了……的画面，营造了……的氛围， 从而很好地表达了作者……的思想感情。 答题示例 绝句二首(其 一) 杜 甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离后 ，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 此诗描绘了一派美丽的初春景象，春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香， 泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。(步骤一) 这是一幅明净绚丽的 春景图。(步骤二) 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境 。（步骤三） 常见意象分类 树木类。 黄叶：凋零。 绿叶：生命力，希望，活力。 柳：送别，留恋，伤感，春天的美好。 杨柳：伤别情怀。 堤柳堆烟：往事如烟，兴亡之感。 红叶：传情之物，思念。 松柏：坚强，傲岸 梧桐：凄凉，凄苦，悲情。 花草类。 花落：凋零，人生失意，生活挫折。惜春，对美好事物的留恋、追怀。 草：生命力强，生生不息，希望，荒凉偏僻，伤春，离恨