教学表达技巧与互动教学技巧.pptVIP

引言：游戏-学习与记忆的关系 大　　纲 3分钟演讲及心得讨论 演讲结构图（开场/控场/结束） 上台表达的14个提示 上台表达时要避免的10个缺失 教学表达技巧七要素 问题---你认为在我们国家,大多数人最害怕的是什么? 专家所列人们的十大恐惧： 1.怕在公众前讲话; 2.金钱困扰; 3.黑暗; 4.登高; 5.蛇等虫子; 6.疾病; 7.人身安全; 8.死亡; 9.孤独; 10.狗. 案例3-3分钟演讲---后分享各自感觉 要求： 1分钟准备，然后3分钟演讲。 做法： 依次上场，拿到演讲主题即时准备， 到时间立即开始，听到铃声即结束，然后鞠 躬离场。 分组研讨 三分钟演讲的目的：发现问题（紧张感） 三分钟演讲中我们的现象和问题? 我们该从哪些方面提高和改进？ 剖析恐惧紧张的七大原因 五种克服紧张的方法 如何克服上台演讲的一些建议 成功的公众表达 公众表达= SHOW 怎么说比说什么更重要。 这是有效表达的至理名言 事前调整自己 事中针对对象 事后评估总结 从电视广告看说服性演讲结构 演讲结构图 有吸引力的开场白设计技巧 有吸引力的开场白设计技巧 毛泽东在莫斯科大学的演讲 TTT-精彩的开场白 八种开场白 小故事，大道理 四大控场策略 如何让演讲与培训更有条理性 六种结尾模式 如何动员号召（魔术公式） 表达中常见错误 ＃01.记住开场白和结论，不要看稿子 ＃02.站上讲台时要气定神关、 有权威感 ＃03.正式讲授之前暂停一会，眼光在学员身上巡视一遍 ＃04.在学员中选几位友善的面孔，开始讲课后保持笑容 ＃05.和学员保持良好的视线接触。必須看笔记本上的重点提示时，先暂停说话，低下头，看好之后抬头，再继续说话 ＃06.双手的高度保持在腰际，手势要自然，身体不可僵硬 ＃07.要面对学员，不要背对他们 ＃08.重要的地方，说话速度要放慢 ＃09.适当的暂停，好让学员消化听到的內容 ＃10.音调的高低要有变化，以突显重点 ＃11.句子要短，一口气说一句话 ＃12.做你自己，充分发挥自己的个性，呈现出特殊的个人风格 ＃13.敏锐觉察教学情境，适时应变 ＃14.结束时明确的让学员知道，然后稳步下台 ＃01.僵硬的身体姿势，例如： 身体僵硬、双手紧握在前 身体僵硬、双手紧握在腰后 身体僵硬、双手紧握着讲台 身体僵硬、斜靠着讲台 ＃02.身体摇晃不已 ＃03.无目的移动双脚，走来走去 ＃04.不自主地敲击讲台 ＃05.盯着稿子或天花板看 ＃06.嘴唇紧绷、下巴肌肉紧缩 ＃07.缺乏视线接触或只做局部接触 ＃08.手遮着嘴；玩弄指挥棒或铅笔 ＃09.声调平缓、单调、无强调感 ＃10.虚字词语 ，如「呃」 、「喔」 、「嗯」…等不必要的口头语 亲切热情 眼神接触 声音语调 脸部表情 手势身体 移位运用 善用停顿 ＃1.　亲切热情 意义： 给人良好第一印象 拉近与学员的距离 发自内心的诚意 热情有活力 行为： 亲切问候 微笑、从容不迫 幽默表达 谦虚自信 避免热情过度: ＃2.　眼神接触 意义： 善用眼光与学员接触 注意学员之表情、动作 运用眼神作注意力管理 行为： 利用眼神与全体学员均匀接触 与某位学员对话时，眼光放在对方身上 不要挡住学员视线 不要只把视线集中在某个角落 善用点视法、环视法、虚视法 眼对眼，友善的注视 游戏3---变化 找一个你身边的学员结成伙伴 (partner) 背对背,给你们3分钟,在身上做3个变化 回过头,彼此找找对方的变化 再背对背,给你们3分钟,在身上做10个变化 回过头,彼此找找对方的变化 双方都找出10个变化的,请举手 变化的感受 变化是让人感觉不舒服的 变化后,人们往往又回到原来的样子 变化中,我们更多的失去而不是得到 变化中,我们忽略了伙伴的帮助 ＃3.　声音语调 意义： 语音清晰，音量适中 语速可因需要而调整 音调有高低抑扬顿挫 行为： 声音有力 掌握好语速（适中、每分钟120-150字） 运用好重音（语法、逻辑、感情重音） 运用好停顿（叔叔亲了我妈妈也亲了我） 讲究音韵搭配 强调贴切、自然、动情 赶走口头禅（那么、这个、也许、就是说） ＃4.　脸部表情 意义： 肌肉放松，表情自然 排除紧张，放开心情 行为： 保持微笑 幽默表达，引发共鸣 勿紧绷嘴唇，脸无表情 因应表达內容，脸上表情随之变化 如：眉飞色舞、眉开眼笑、双眉紧锁、横眉怒目、挤眉弄眼、扬眉吐气等 ＃6.　移位运用 意义： 变换站立位置：“身动”代表“生动” 与学生互动时，自然移位接近学员 行为： 发问时接近学员，不要背对观众 面对学员，缩短距离 走向讲台仍保持面向学