早教培训大纲.pptVIP

9、摈除奖惩制度 蒙台梭利透过长期的观察，发现儿童对奖惩毫不在乎，因此蒙台梭利采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。 10、爆发的教学成果 蒙台梭利幼教采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时，适性的成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的里量彰显出孩子内在的心智的成长。细节决定成败，蒙台梭利教师的言行要起到示范作用，幼儿学习以模仿为主，教师的一举一动有着潜移默化的影响。 成为蒙台梭利老师的条件 要有预备想象力，并抓住幼儿的兴趣点 新时代：幼儿主导，老师的工作，提供教材至多示范教具 教学宗旨：引领、开发孩子的精神力量 我的几点体会 1．与传统教育不同，作为蒙台梭利教学法的学习者，首先是理念的转变 2．教师有必要引导孩子，但不要让孩子感觉到教师无处不在。教师应当随时准备去引导孩子。老师更是一位观察者，管理者和维护者，并发掘孩子行为的细微差别。 3.充分尊重孩子的行为。 4．让孩子参与我们大人的生活。 5．蒙台梭利设计的教具都有其教育功能，从分析人的智能发展的结构，并以此为依据，让每样教具都有其巨大的教育意义，并为孩子的发展打下稳定的基础。 1我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。 2儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。 3我们对儿童所做的一切，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。 蒙台梭利名言 瑞吉欧教育法 瑞吉欧教育的几大特点： 　　认为所有孩子都是能干的，都能进行自我创建。 内容来自 　　强调儿童、教师、父母之间互动合作，形成社区教育系 统。 启 　　非常重视环境的创设和美化，突出自然。 本文来启蒙教育网 　　强调教师之间的团队合作与分享。 　　活动没有时间限制，强调探索的连续性和师生情感的相互依恋。 　　项目活动跟随儿童的兴趣反复探索并不断向新的问题挑战。 　　提供丰富的环境刺激以鼓励儿童积极参与、发现并用多种媒体进行表现。 　　档案记录帮助教师、家长全新地看待儿童经验。 本 蒙台梭利与瑞吉欧的共同点 ①理论背景：教育贯穿于历史、文化和政治生活当中；教育的发展与进步建立在对儿童本性的认识和发现过程中 ②儿童观：儿童是积极的，自我内部成长的；儿童充满了能量与潜力；儿童总是渴求知识，充满了好奇和与他人交往的愿望 ③环境设计：应该为儿童准备好空间环境；环境不仅指物质的而且包括精神上的 ④课程与教学：建立在儿童兴趣发展需要基础上的；不仅在幼儿阶段而且还要考虑到长期的发展 ；时间上灵活以儿童的兴趣为中心，儿童可以连续长时间地进行 自己的工作而不被打扰 ⑤教师角色： 教师应尊重儿童、热爱儿童 　　教师是环境的准备者 　　教师是儿童的引导者 　　教师应该知道如何根据儿童的兴趣和发展需要来改变和调整环境 幼儿早教是拥有5000亿市场的行业！ 我国现有0-6岁的幼儿群体1.6亿。新生儿的数量还在以每小时2000个的速度递增。据中国社会科学院公布数据：每个家庭每年为孩子的教育投资在3000元以上，中国幼儿教育消费市场高达5000亿元,幼教市场正面临爆炸式的发展机会。 幼儿早教是政府高度重视的行业！ 2001年5月29日国务院出台《关于加强基础教育改革与发展的决定》。 其中第一条就明确指出：重视和大力发展学前教育和儿童早期教育服务。 令人疯狂的市场 数据表明，我国现有0-6岁的幼儿群体1.6亿，6+1人员结构已成为中国家庭的重要特色，即每一个幼儿有父母及祖父母六人共同抚养，由此可知有近10亿人在关心幼儿的成长并为之消费。 诚如犹太人所说：“赚钱就要赚小孩的钱”，为此，围绕幼儿教育的各类机构如雨后春笋般推出，幼教市场已成了不见硝烟的战场，都希望分享幼儿教育消费5000亿元的市场。 课程设计 亲子课程：0-3岁 蒙氏课程：2.5-6岁 感统课程：3-12岁 音乐课程：0-6岁 0-1岁：亲子 音乐 1-2岁：亲子 音乐 2-3岁：亲子 蒙氏 音乐 3-6岁：感统 蒙氏 音乐 好处： 1.能够为宝宝的入托做好准备； 2.为宝宝提供一个集体生活的机会，在集体中提高自己的社交能力； 3.丰富宝宝的语言表达能力和理解力，在幼儿园能够很好的与老师 和小朋友进行交流 4.通过操作不同的玩具，提高宝宝的动手能力和自理能力； 5.在大运动活动中，增强宝宝的体质，促进身体的协调性， 懂得在活动中保护自己。 6.通过体验式教学，让幼儿及家长体验到无所不在的早期教育 课程建构 一蒙氏走线、哈罗歌、呼吸 目的：安抚宝宝情绪，进入上课 二唱名 1.自我介绍 2.才艺表演 目的：训