六年级上册科学教案-3.1 蜡烛 的变化｜苏教版.docxVIP

《蜡烛的变化》教学设计 一、教材分析 本课选取苏教版六年级上册第三单元第一课的内容。以学生熟悉的蜡烛作为研究对象，借助蜡烛受热溶化、受冷凝固、燃烧发光等一系列现象，揭示变化的两种基本形态。 (一)、通过研究蜡烛的变化，认识事物的两种基本变化； (二)、有根据的分析生活中的现象属于那一种变化； (三)、学生动手实验，在实验中观察现象，分析得出属于那一种类型的变化。 通过所学的内容，学生可以在各组观察实验和交流汇报中，对物质的各种变化有更全面的认识。 二、教学目标 （一）教师的教学目标 1、能从蜡烛熔化和燃烧的现象中，发现两种变化的主要特点。 （二）学生的学习目标 1、初步学会用实验的方法搜集物质变化的证据，并能用恰当的语言表达。 2、知道物质的变化有两类：一类仅仅是形态的变化，没有变成新的物质；另一类会产生新的物质。 3、体验探究的乐趣，乐于合作交流，愿意用科学的眼光看待周围事物。 三、教学重点与难点 重点：通过蜡烛熔化和燃烧的实验，认识物质的两类变化。 难点：寻找证据判断物质变化的种类。 四、教学准备 （一）教师准备：火柴、玻璃片、刀片、干燥的烧杯、澄清的石灰水、等； （二）学生准备：废旧易拉罐、生鸡蛋、毛巾、蜡烛、纸张、纸盒子等； 五、教学过程 （一）导入课题 游戏导入，激发兴趣 1、（出示一个盒子），在老师手里有一个盒子，你们想知道里面有什么吗？那就请同学们猜一猜，嫩似藕，白