六年级上册科学教案-5.1 假设｜ 苏教版.docxVIP

教学内容 第五单元 假设与实验 1.假设 教学内容分析 本课内容安排有：一、说明猜测与假设的关系。二、介绍“大陆漂移学说”和“恐龙灭绝假说”，表明假说是大的完整的假设。三、学生回忆以往做过的假设的内容，为强调有一句的进行假设做好铺垫。四、强调假设必须要有一句。 预期教学效果 1、知道假设的含义，能有一句地提出假设。 2、了解假设在科学探究中的作用。 3、意识到假设需要验证。 教学重点难点 重点： 通过观察记录总结月相变化的规律。 难点： 激发学生的好奇心，连续观察1个月以上的月相变化。 教时 1课时 课时 第一课时 授课日期 教学准备 教师准备： 学生准备： 教 学 活 动 设 计 教学体流程 教师活动 学生活动 教学情况分析 一、导入新课 二、学习提出假设 三、认识假设的价值 四、收集关于恐龙灭绝的假设的资料 五、回忆做过的假设，说明假设必须要有依据 1、谈话：好奇心总是驱使我们不停地提出问题，并试图找到答案。 2、小结：虽然问题不一样，但只有选择合适的方法去探索，就能获得答案。 3、利用多媒体出示“三棵小树”的故事场景。 4、引导观察，思考，并提出假设。 5、补充介绍让学生了解具体真实的情况。 6、过度：提出假设是科学探究中一个非常重要的过程。科学史上，很多重要的结论都是从提出假设开始的。 7、教师相机利用多媒体出示魏格纳的假设与做出的努力。 8、教师出示更多的科学史上的重大发