第8课《听潮》课件.pptVIP

听 潮 作者：鲁彦 文体：写景抒情散文 鲁彦，现代作家，1901年出生，浙江镇海县人，代表作《柚子》、《驴子和骡子》 1928年，鲁彦到南京国民政府国际宣传科做世界语翻译工作。对于蒋介石的种种倒行逆施，他十分不满，于是他如实地向世界作报道，触怒了国民党政府，被撤了职。后来，当局要他做书报检查，他不干，于1929年夏跑到上海，先是失业，后是教书，并由此开始专业文艺创作。这一年，他和夫人到浙江普陀山度暑假。鲁彦正是带着由于时势变化而产生的不同寻常的心情来到那里，面对澎湃的海潮，耳为所感，心为所动，海潮与心潮并起，于是写出《听潮的故事》这篇优秀的作品。文章分两部分，第一部分写听潮，第二部分写听潮引出的故事，如和尚崇洋媚外等，反映了世态炎凉。课文是原文的第一部分。 学习目标 1.学习作者运用多种修辞手法，多层次、多角度地描摹事物的方法。 2.抓住文中的关键语句，品味文章的语言美、结构美和感情美。 3.理解课文通过描写大海的雄壮美来表达热爱大海、热爱生活的积极向上的人生态度。 听 潮 作者：鲁彦 窗棂 （ ） 汩汩（ ） 深黯 （ ） 铙钹（ ） 云汀 （ ） 罅隙（ ） 芳醇 （ ） 拨剌（ ） 慵懒 （ ） 嗥叫（ ） 战栗 （ ） 眼睑（ ） líng àn tīng chún yōng háo là xià náo gǔ 注意下列字词读音 lì jiǎn 自由朗读，自主勾画批注 勾画批注：1.表现文章思路的句子 2.表现作者情感的句子 3.具有表现力的句子（优美的句子） 同桌交换书本，推荐批注好的同学（说明理由），互相学习。 阅读提纲（写作思路）： 第一部分（1—4）：写听潮的时间、地点、环境及潮来时的景象。 第二部分（5-—21）：作者观赏海潮的景物和感受过程。 又可以分为两个层次： 第一层（5—17）：描写大海落潮时、涨潮时、高潮时的不同景象。 第二层（18—21）：写“我”和妻子听潮时的不同感受。 第三部分（22）：抒发作者喜爱大海，溺爱海潮的思想感情。（直抒胸臆，点明且深化中心） 文中写了海潮涨落的哪几个阶段？分别表现了大海怎样不同情态的美？ 海潮退落（6-12） 海潮初起（13-14） 海潮高峰（15-17） 海睡图 海醒图 海怒图 静态美 动态美 温柔静谧之美 充满生气之美 雄伟壮阔之美 海睡图 ① “在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的”。? 一个“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。? 这是将视觉转化为幻觉，透露了作者愉悦、欣幸的心情。? ② “我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路，朝向红玉的琼台走去”。? ③ “那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上”。? 总结：这组比喻将听觉转化为视觉、触觉和味觉，写出了落潮时大海的静柔、清丽。 海睡图 分析：把海睡时声音的低、轻，用“朦胧的月光”和“玫瑰的晨雾”那种温柔来作比，把海的沉吟与情人芳香纯正的蜜语来作比，既有触感，也有味觉，具体形象，真实可感。“像微风拂过琴弦；像落花飘在水上”。两个比喻极言海的沉吟低、轻、柔的特点，有一种如梦似幻的美感。这些句子，以形绘色，以形绘声，细腻传神，充满柔情，读来令人陶醉。 海 睡 图 思考： 1 文章第一部分和第三部分表达作者心情的一个词语是谁？ 2 第四自然段从那些角度写潮来时的声音、形态、气息、动作？试作品析。 欣幸 听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉 “细雨似的，朝雾似的，暮烟似的”对海浪冲击岩石而溅起的飞沫作连比，写出了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。用“冲”、“粘”、“润湿”三个动词形象地写出潮来时的动作，突出了其气势宏大、湿润的特点，准确得体。? 听觉： 视觉： 嗅觉： 味觉： 触觉： 每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响。 看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。 有时它带着腥气。 带着咸味。 一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上。 朗读课文第二、三部分，找出你认为写得好的句子进行品读分析。 海睡图 俯视： 平视： 远视： 仰视： 在我们的脚下，波浪轻轻地吻着岩石，像蒙胧欲睡似的。 在平静的深黯的海面上…………闪闪地颤动着，银鳞一般