高三物理机械能守恒和动能定理实验.pptxVIP

机械能守恒和动能定理实验 1.某同学为探究 “恒力做功与物体动能改变的 关系”，设计了如下实验，他 的操作步骤是： a．连接好实验装置如图所示． b．将质量为200 g的小车拉到打点计时器附近，并按住小车． c．在质量为10 g、30 g、50 g的三种钩码中，他挑选了一个质量为50 g的钩码挂在拉线的挂钩P上． ④释放小车，打开打点计时器的电源，打出一条纸带． (1)在多次重复实验得到的纸带中取出自认为满意的一条．经测量、计算，得到如下数据： ①第一个点到第N个点的距离为40.0 cm. ②打下第N点时小车的速度大小为1.00 m/s.该同学将钩码的重力当作小车所受的拉力，拉力对小车做的功为________ J，小车动能的增量为________ J. 0.196 0.100 (2)此次实验探究结果，他没能得到“恒力对物体做的功等于物体动能的增量”，且误差很大，显然，在实验探究过程中忽视了各种产生误差的因素．请你根据该同学的实验装置和操作过程帮助分析一下，造成较大误差的主要原因有(至少写出两条原因)： __________________________________ ___________________________________________________. ①小车质量没有远大于钩码质量 ②没有平衡摩擦力　③操作错误：先放小车后开电源 解析/显隐 2.某学习小组利用如图所示的装置验证动能定理。 (1)将气垫导轨调至水平，安装 好实验器材，从图中读出两光 电门中心之间的距离x＝________ cm； (2)测量挡光条的宽度d，记录挡光条通过光电门1和2所用的时间Δt1和Δt2，并从拉力传感器中读出滑块受到的拉力F,为了完成实验,还需要直接测量的一个物理量是___________________________________； (3)该实验是否需要满足砝码盘和砝码的总质量远小于滑块、挡光条和拉力传感器的总质量？________(填“是”或“否”)。 50.00 滑块、挡光条和拉力传感器的总质量M 否 转解析 解析　(1)两光电门中心之间的距离x＝70.30 cm－20.30 cm＝50.00 cm。 (2)由于该实验验证的是动能定理，故还需要知道滑块、挡光条和拉力传感器的总质量。 (3)由于拉力可以通过拉力传感器的读数直接得到，故不需要满足砝码盘和砝码的总质量远小于滑块、挡光条和拉力传感器的总质量。 答案　(1)50.00　(2)滑块、挡光条和拉力传感器的总质量M　(3)否 转原题 3.2016•河南三门峡模拟)某学习小组在“探究功与速度变化关系”的实验中采用了如图所示的实验装置。 (3)逐根增加橡皮条,记录每次遮光条经过光电门的时间,并计算出对应的速度。则画出的W－v2图象应是: ____________________________。 (1)将气垫导轨接通气泵，通过调平 螺丝调整气垫导轨使之水平，检查 是否调平的方法是_________________________________________。 (2)如图所示，游标卡尺测得遮光条的宽度Δd＝________ cm。实验时，将橡皮条挂在滑块的挂钩上，向后拉伸一定的距离，并做好标记，以保证每次拉伸的距离恒定。现测得挂一根橡皮条时，滑块弹离橡皮条后，经过光电门的时间为Δt，则滑块最后匀速运动的速度表达式为________(用字母表示)。 将滑块轻置于气垫导轨之上，看其是否滑动 0.550 Δd/ Δt 过坐标原点的一条倾斜直线 本题详细解析见教辅！ 4.某实验小组在做“验证机械能守恒定律”实验中，提出了如图所示的甲、乙两种方案：甲方案为用自由落体运动进行实验，乙方案为用小车在斜面上下滑进行实验． (1)组内同学对两种方案进行了深入的讨论分析，最终确定了一个大家认为误差相对较小的方案，你认为该小组选择的方案是_____，理由是： _____________________________________. 解析　(1)甲,理由是：采用乙图实验时,由于小车和斜面间存在摩擦力的作用,且不能忽略,所以小车在下滑过程中机械能不守恒,故乙图不能用来验证机械能守恒定律. 甲 乙图实验中，小车和斜面间存在摩擦力的作用，且不能忽略，小车下滑过程中机械能不守恒，不能用来验证机械能守恒定律. 解析显隐 (2)若该小组采用图甲的装置打出了一条纸带如图所示，相邻两点之间的时间间隔为0.02 s，请根据纸带计算出B点的速度大小________m/s(结果保留二位有效数字)． 1.4 解析显隐 点击 放/缩 (3)该小组内同学们根据纸带算出了相应点的速度，作出v2/2--h图线如图所示，请根据图线计算出当地的重力加速度g＝________m/s2(结果保留两位有效数字)．