六年级语文上册《口语交际·习作七》精编版.pptxVIP

义务教育课程标准实验教科书口语交际·习作 七六年级 上册口语交际七学习了本组课文，你对动物可能有了更多的了解，更深的认识。请从下面的话题中任选一个，跟同学交流。 本组课文，让我们看到了动物丰富的情感世界；生活中，我们会接触到一些动物；阅读书籍报刊时，我们会看到关于动物的故事……我们来说一说自己知道的有关动物的故事，让同学从你的描述中体会到故事中动物的情感，加深对动物的了解和认识。 小明的爸爸爱打鸟。今天，他又背上了猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。想一想，如果你是小明，你会怎样说服爸爸？试着跟同学分角色进行模拟对话。生活中，你还遇到过哪些伤害动物的事？跟同学交流交流，并讨论遇到这种情况时，应该怎么做。 “爸爸,鸟儿也是有生命的。虽然你打的鸟儿不是什么珍稀动物,但它们也有家呀!您好好想一想,如果我是一只小鸟,被猎人打伤,您是不是也急得团团转呢?鸟儿也是有爱的,请您不要再打他们了，好吗? ” “爸爸,又去打鸟吗?难道您不知道小鸟是我们人类的朋友吗?它能帮我们捕捉害虫,给我们带来欢乐。小鸟也是有生命的,生命对于它来说不也至关重要吗?它也有自己的家人,如果它死了,它的妈妈不一样也会伤心难过吗?小鸟也是我们这地球大家庭中的一员,它是可爱的,也是对我们有益的。我们应该保护它、珍爱它,,又怎么能忍心去伤害它呢?” 你从图上看到一副什么样的画面？习作七：看新闻图片写故事 “据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他们赶到‘出事地点’。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。”（摘自《参考消息》2001.10.9）习作要求： 针对写图片报道中的故事这个题目，读了要求你找到哪些关键词？让我们一起来找一找这个故事的六要素：时间：地点：人物：起因：经过：结果：2001年9月29日 故事中哪部分是重点应该祥写？哪部分应该略写？温哥华街头小鸭、鸭妈妈、警察一群小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头，几只小鸭失足跌入路旁的下水道。（略）鸭妈妈沉着冷静，向巡警求救，并带领他们赶到“出事地点”对小鸭子进行救助。（祥）巡警从下水道中捞出了将要被水冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。 （略）小组讨论：1.为什么鸭妈妈要带小鸭子漫步在温哥华街头？2.小鸭子是怎样失足跌入下水道的？3.鸭妈妈看到小鸭子掉进了下水道，它会怎么想？她又是怎样向警察寻求帮助？4.巡警们看到鸭妈妈不同寻常的举动是怎样想到鸭妈妈需要帮助的？5.他们又想出了哪些办法营救小鸭子，是怎样营救的？路上的司机是怎么做的？路上的行人又会说些什么做些什么？6.小鸭子得救后，鸭妈妈又会有哪些表现？。。。。。。 （提示：为了让故事更具体，我们要注意鸭妈妈和警察们动作、心理想法、语言、神态等细节的想象。） 这样一个故事最打动你的地方在哪里？你会给你的作文取一个什么样的题目？《母鸭救子记》《因为爱》《街头的温暖》《爱的机智》《爱的见证》《母爱的力量》《孩子，你等着》《爱，无处不在》《爱，有时很简单》《人鸭共谱和谐曲》聪明的鸭妈妈 一天早晨，一群憨态可掬的小鸭子，在鸭妈妈的带领下，走在温哥华街头，正准备去河里洗澡。 马路上，小鸭子们大摇大摆地走着，兴高采烈地向小河奔去。真是乐极生悲，突然间，一只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。鸭妈妈过了马路后清点了一下自己的孩子，发现少了一只小鸭子。鸭妈妈发出了“嘎嘎”的呼唤声，像是呼叫小鸭子，小鸭子听到了妈妈的喊叫，也回答了妈妈“嘎嘎”两声，鸭妈妈连忙沿着声音走了过去，在一个路旁半开的下水道口找到了即将被冲走的小鸭子。鸭妈妈看了非常焦急，但很快她冷静了下来，因为她知道，一慌张，什么事情也做不了的。(1) 鸭妈妈环顾四周，想寻求帮助，突然急中生智，一想，不如去找附近的巡警求助吧。鸭妈妈让其他小鸭子在路边等，不要乱走。小鸭子们非常听妈妈的话，站在路边一动也不动，耐心等着妈妈。鸭妈妈快速寻找，很快就发现了巡警，连忙急速奔跑过去。鸭妈妈不顾一切地奔跑到巡警旁边，拉了拉巡警的裤脚，可巡警并没有理会鸭妈妈，以为是在和他玩。鸭妈妈着急了，用力地拍着双翅，拍了很长时间，巡警俯下身子，凝视着鸭妈妈，巡警似乎感受到了鸭妈妈很着急，着急中还带着一丝伤心。(2) 后来，鸭妈妈又使劲地拉了拉巡警的裤脚，巡警顺势往前走去。这样走了一段路，鸭妈妈停住了脚步。巡警向四周看了看，也没什么，就是好像堵车了，巡警刚要向那边走去，鸭妈妈“嘎嘎”急叫，巡警四下看了看。突然看到了下水道中有一只小鸭子，它身体已经湿透，金黄的羽毛被染成了漆黑，因为那下水道实在是太脏了。小鸭子拼命地在下水道里挣扎着发出焦急的“嘎嘎”声。巡警明白了，鸭妈妈肯定是想让他把小鸭子给救上来，