人教版小学语文五年级上册《钓鱼的启示》PPT课件36779精编版.pptVIP

总结板书 钓鱼（123） 父亲：坚持放 放鱼（4—9） 我：不理解 启示（10.11）获得道德实践的 勇气和力量 难忘的经历 终身的启示 引起共鸣，升华“启示” 在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？ 在学校：考试，老师多给了分数，你会怎么做? 在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你会怎么做? 展开辩论,升华思想 甲方观点：必须放 乙方观点：不必放 鱼到底是该放还是不该放? 导入新课 “江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。”　　 ——范仲淹 假如，你在一个夜晚，好不容易才钓到了一条大鲈鱼，想拿去美餐一顿，有个人却要你放掉大鱼，你会怎么想、怎么做呢？ 清蒸鲈鱼 初读预习课文要求 1.正确、流利有感情的朗读课文。 2.自学生字，借用工具书理解生词的意思。 3.理清课文脉络； （1）课文哪几个自然段写钓鱼？（123） （2）哪几个自然段写放鱼？（4—9） （3）哪几个自然段写启示？（10 11） （4）课文主要写了一件什么事？ （“我”在三十四年前的一天晚上和父亲去钓鱼，好不容易钓到一条大鲈鱼，因为没到开放捕捞鲈鱼的时间，父亲坚持让“我”把鲈鱼放回湖里，当时我不理解父亲的做法。三十四年后，“我”成为著名的建筑设计师，从自己的经历中体会到当年那个夜晚发生的事给了“我”永久的回忆和终身受益的启示。） 捞 打捞 捞鱼 饵 鱼饵 诱饵 溅 飞溅 溅水 钩 鱼钩 挂钩 翼 机翼 小心翼翼 纵 放纵 纵情 啪 啪啪 噼啪 鳃 鱼鳃 皎 皎洁 皎白 唇 嘴唇 唇齿相依 沮 沮丧 神情沮丧 诱 引诱 诱人 诫 告诫 劝诫 践 实践 践行 鲈 鲈鱼 翕 翕动 翕张 抉 抉择  一、读课文1—3自然段思考 1.这部分主要些什么？用两个字概括（钓鱼 2.“我”和父亲在什么时间什么地点钓到了一条怎样的鱼？ 3.找出环境描写的句子，说说这样写的好处？ 4.我是怎样钓鱼的？钓到一条怎样的鱼？找出句子认真读读，体会这样写的好处？ 5.写鲈鱼大 鲈鱼漂亮起什么作用？ 阅读欣赏,感受体会 找出文中月夜描写的句子。 晚霞映辉的湖面上溅起一圈圈彩色的涟漪，不一会儿，月亮升起来了，湖面变的银光闪闪。（环境描写） “我”和父亲钓鱼的愉快场景。 啊！这么大的鱼！我还从没见过，还是条鲈鱼。我和父亲得意的欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 啊，这样大的鱼！我还从来 没有见过，还是条鲈鱼。我和父 亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈 鱼…… 啊，这样大的鱼！我还从来 没有见过，还是条鲈鱼。我和父 亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈 鱼…… 大 漂亮 没见过（突出了怎样的心情？） （得意 高兴 惊喜） 二、读课文4—9段思考 1.这部分主要写什么？用两个字归纳（放鱼） 2.谁要放鱼？为什么要放鱼？我愿意放鱼吗？为什么？ 3.找出描写父亲和“我”不同的神态、动作心理活动的词语？ 4.从父亲的言行举止你们看出了什么？ （父亲是一个非常遵守规则、讲道德的人、他在用自己的行动教育儿子。） “父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：‘孩子，你得把它放回湖里去。” 想一想父亲为什么看时间？ 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，想些什么？ 角色朗读 爸爸：“孩子，你得把它放回湖里去。” 孩子： “爸爸！为什么？”（急切） 爸爸：“你还会钓到别的鱼的。”（平静） 孩子：“可是不会钓到这么大的鱼了。” 我不想放鱼的原因是： “我”钓到这条鱼不容易。 鲈鱼又大又美。 钓着鱼时四周又无人。 禁渔期是指政府规定的禁止或者是限制捕捞海内动物的活动的期间。其目的是保护水生生物的正常生长或繁殖，保证鱼类资源得以