工业制造学院2010年工作总结.docVIP

工业制造学院2010年工作总结 2010年, 我院按照学校所确定的“建设具有鲜明办学特色的城市型综合大学”的办学定位要求，以强化师资队伍建设、提升教学质量工程建设水平、完善实验室及实践基地建设、加强学院教风学风建设为工作重点，以汽车产业平台建设为抓手，制定了我院2010年党政工作要点和“十二五”发展规划，并在学校党委的正确领导和各部门的通力合作下，全面贯彻和落实了我院2010年党政工作要点，使我院各项工作取得了显著成效。现将具体工作完成情况总结如下： 一、以培养创新应用型人才为目标，加强教学质量工程建设，彰显专业特色 2010年,学院以培养创新应用型人才为目标，狠抓教学质量工程建设，人才培养效果显著。本科毕业通过率为92.9%，四级英语通过率为50.38%，计算机二级通过率为7.52%。在麦可思公司对我校2009年学生就业与培养质量跟踪评价系统的数据中：我院毕业生半年后就业率为100%，位居全校榜首；离职率在全校各院校中最低为11%，专业对口率94%也名列前茅，这样人才培养效果与我院的办学理念和人才培养目标是分不开的。为了培养学生实际动手设计能力与应用创新能力，学院大力组织和鼓励学生参与各级各类创新设计大赛。一年来,有200多名学生参加了校内机械创新设计比赛,59名学生参加了四川省机械创新设计赛，获得一等奖3项，二等奖7项，三等奖2项；5名学生参加了第四届全国大学生机械创新设计大赛，获一等奖。64名学生参加了2010年成都大学大学生工程训练综合技能竞赛，获一等奖2项，二等奖2项，三等奖4项。156名学生和63名学生分别参加了科技创新协会举办的第四届“鸡蛋撞地球”比赛和第二届CAD技能大赛，获一等奖3项，二等奖5项，三等奖9项，优秀奖13项。另外，还有四个项目获成都大学“大学生创新实验计划”立项，同时还申报了大学生人才培养创新实验区和国家级成都学院成量工程实验教育中心。 在质量工程建设方面，学院在2009年底就制定了详实的“质量工程”建设项目申报规划，按照规划申报了校级精品课程3项，成都市级精品课程1项，成都市级特色专业1个，校级教学团队1个，校级教学名师2位，人才培养模式创新试验区1项，大学生创新性实验计划项目6项。最终获得立项的有：成都市级精品课程1项，成都市级特色专业1项，教学团队1个，培育教学名师1位，大学生创新性实验计划4项；另外，还有在建校级精品课程3项、校级特色专业1个已完成年度检查，两项大学生创新性实验计划结题。 2010年，我院有幸成为了四大专业平台建设之一的“汽车产业平台”建设的主体，该平台以我院的车辆工程专业为基础开设了四个专业方向，于今年秋季已正式招生41名学生。在车辆工程专业的建设中，学院通过一系列地深入调研，制定了车辆工程专业培养方案和5年建设规划（2010~2015）、以及成都大学与龙泉区共建汽车产业平台三年规划等，充分体现了“就业导向、服务市场，能力本位、工学结合”的办学理念，凸现了校企的深度合作。 2010年，为了完善实验教学条件，提高办学能力。在学校政策的大力支持下，完成了本年度实验建设项目的申报工作。成功申报了综合设计性实验2项，并分别获得一等和二等资助、创新性实验申报6项，获批4项。同时还顺利完成和通过了2011年度实验建设项目经费的申报工作，获经费138万元。在有限的实验经费和人力不足的条件下，完成了实验室的改造搬迁工作，为车辆工程腾出相关实验室共计5间，面积达200多平米；完成了实训楼机房改造和创新设计室改造装修工作；迎接校内检查4次，校外检查3次，并顺利通过了特色专业有关实验室的检查和开放性机械创新综合实验室的检查和第一年的验收工作；建立完善了实验室相关管理与考核制度。 二、以教学质量工程建设为契机，加大专业人才引进力度，提升师资水平 师资队伍是学院的立院之本，因此学院按照学校“优化结构、提高素质、培养双师、造就名师”的总体思路，明确了师资队伍建设工作的中心地位，把师资队伍建设尤其是双师型队伍和高层次人才的引进作为重点来抓，使本年度的师资队伍建设取得了可喜的成绩。一年来，共引进博士6位（含一位博士后），内培博士1名，先后还与有意向来成大工作的六位博士（含3位海归博士，3位博士后），一位教授（博士后），通过电话、邮件联系，深入交谈，联络感情，诚邀他们来成大看看。12月初潘全科教授已来成大，对成大的条件表示满意。2010年还完成了各类教师培训9人次，其中高级研讨1人，课程进修4人，调研考察3人。 目前我院专任教师共有32名，其中教授4人，占教师总数的13%；副教授11人，占34%；讲师（包括工程师）12名，占37%；助教5名，职称结构趋向合理；博士研究生12人（包括在读博士4名）占教师总数的38%，硕士以上学历26人，占81.25%，学历结构也有较大改善；年龄结构进一步合理化、年轻化