济南版七上生物 第二单元第一章第三节绿色植物的光合作用 学案设计（含答案）.docVIP

第三节 绿色植物的光合作用 一、学习目标 1.归纳出光合作用的概念。 2.举例说明光合作用在农业生产上的应用。 3.认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。 二、重难点分析 光合作用的过程和应用。 三、学习过程 （一）预习导学 1.光合作用与生物圈中的碳一氧平衡 (1)快熄灭的卫生香，遇到金鱼藻在光下释放出的气体会猛烈地燃烧，说明金鱼藻在光下产生______________。 (2)绿色植物在光合作用中制造的氧，除了满足自身需要外，其余的都以______________的形式排到了大气中；同时，还不断消耗大气中的______________，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的______________，简称碳—氧平衡。 答案：(1)氧气 (2)气体 二氧化碳 相对平衡 2.光合作用的公式 ______________+____________________________+______________。可以看出绿色植物进行光合作用的原料是______________和______________。 答案：二氧化碳 水 有机物 氧气 二氧化碳 水 3.光合作用的实质 绿色植物通过______________，利用______________，把__________和____________转化成储存能量的______________（如_____________），并且释放出____________的过程。 答案：叶绿体 光能 二氧化碳 水 有机物 淀粉 氧气 4.光合作用在生产上的应用 种植农作物时，为了提高产量，要______________。 答案：合理密植 （二）合作探究 1.在创建园林绿化城市时，要注意绿化面积，那么城市绿地有什么作用? 答案：绿色植物能够吸收二氧化碳，制造氧气，一棵胸径为20厘米的绒毛白蜡所产生的氧气每天可满足大约五个成年人的全天呼吸需要。城市绿地就恰似一台永不停止的、巨大的“空气清新机”。绿地还像空调机一样有降温作用，有人估计一公顷绿地等于189台空调。北京的最高气温高达40℃，而如果没有城近郊8个区内的17 000多公顷园林绿地，温度还会增加3℃至5℃。 2.目前，农业生产中太阳能的平均利用率仅为0.5％左右。怎样才能提高农作物对阳光的利用率呢? 答案：合理密植、间作、套种是比较常用的手段。农作物产量的高低与农作物光合作用制造的有机物多少有直接关系，光合作用效率的高低又与阳光利用率有直接关系。合理密植和间作、套种能进一步提高农作物的光利用率。 合理密植就是合理地加大农作物的种植密度，通过扩大光合作用的总面积，提高单位面积的产量。间作就是在同一块田地上，隔株、隔行或隔畦同时栽种两种或两种以上农作物，充分利用地力与光能，提高单位面积产量。套种就是在同一块田地上，在上一茬农作物生长后期，将下一茬农作物播种或栽植到上一茬农作物的株间、行间或畦间，提高单位面积产量的一种栽培方式。 四、课堂练习 1.下列提高农作物产量的措施中，与光合作用原理有关的是（　　） A.施用农家肥料 B.合理密植 C.适时播种 D.及时中耕松土 解析：合理密植增加了对阳光的利用率，与光合作用有关。 答案：B 2.在密闭、透明的玻璃罩内放入一只小白鼠和一盆绿色植物，小白鼠能正常生活一段时间，这是因为（　　） A.小白鼠不需要氧气 B.玻璃罩中原有的氧气足够小白鼠呼吸所需 C.绿色植物的光合作用为小白鼠提供氧气 D.绿色植物的呼吸作用为小白鼠提供氧气 解析：一方面小白鼠和绿色植物的生活都需要进行呼吸作用，吸收氧释放能量满足生命活动需要，同时会放出二氧化碳，增加了空气中二氧化碳的含量；另一方面在光下绿色植物进行光合作用需要吸收二氧化碳，同时放出氧气，放出的氧气可以维持玻璃罩内的碳—氧平衡，从而可以维持小白鼠正常生活一段时间。 答案：C 3.新鲜的金鱼藻放入饲养金鱼的玻璃缸内，其主要作用是（　　） A.金鱼可以以金鱼藻为食物 B.金鱼藻在水里可以制造有机物 C.金鱼藻能进行光合作用放出氧气 D.金鱼藻可以净化水质防止金鱼生病 解析：金鱼藻能进行光合作用消耗二氧化碳，放出氧气，供金鱼利用。 答案：C 五、自我测评 1.在生态系统中的碳—氧循环中，能使二氧化碳进入生物体中，又能将其释放到大气中的生物是（　　） A.分解者 B.消费者 C.生产者 D.食肉动物 解析：植物进行光合作用的同时也进行呼吸作用，因此，生态系统中的生产者既吸收二氧化碳也释放出二氧化碳。其他生物只进行呼吸作用释放二氧化碳。 答案：C 2.北方的夏季，从上午8时起，随着光照强度增强，光合作用也逐渐加强，但到了中午12时光合作用反而减弱了，减弱的原因最可能是（　　） A.淀粉消耗过多 B.光合作用所需的水分少了