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广西电力职业技术学院专业技术定职申请表 姓 名 性 别 出 生年 月 政 治面 貌 中共党员 毕 业学 校 广西大学 毕 业时 间 毕 业学 历 所 学专 业 所在 部门 电力工程系 申请认定何种专业技术职务 讲师 见 习 试 用 期 工 作 总 结 见 习 试 用 期 工 作 总 结 本人于2007年7月在广西电力职业技术学院参加工作以来，热爱教育事业，始终坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神，积极实践科学发展观，主动参加各种政治学习活动。遵纪守法，严于律己，为人师表，具有良好的社会公德与职业道德修养。做到勤于奉献、爱岗敬业，不断学习业务知识，提高自身素质。现将任职以来的专业技术工作总结如下： 一、主动接受继续教育，不断提升各方面的理论水平 在正常的教学工作之余，积极参加继续教育学习。工作四年期间，先后参加了学院组织的电工作业（高、低压维修，安装，配电）培训、 2008年广西高校精品课程建设研讨会、自治区开展的PPT多媒体课件制作与课堂应用、2009年在黑龙江参加教育部高职高专电类专业骨干教师高级培训班，参加各阶段的班主任、辅导员培训，以及听取各类教学专家到学院做的专题报告等等。通过辅导员、班主任培训，掌握了高校辅导员、班主任需具备的职业素养，进一步提高了自己的教学理论水平与政治素质。在电类专业骨干教师高级培训班中，学习孙景芝教授《建筑消防工程》等课程的教学经验、教学理念和任务驱动教学方法，课程重难点分析等，成绩达到培训要求，获得培训结业证。通过一系列的继续教育以及自我教育，不断积累知识，更新观念，提高自己的教学能力和业务水平，在学习过程中，不断总结，开展业务，提高了工作效率 二、认真开展教学工作，努力提高教学质量 根据专业知识倾向，服从部门教学安排，勇于担任教学重任，主要负责电工电子学、建筑消防技术、楼宇智能化技术和综合布线与网络工程技术等课程的教学任务。先后担任高压输配电线路施工运行与维护专业《电工电子学》课程的主讲教学工作，先后有07级、08级、09级、10级共11个班；担任建筑电气工程技术专业《建筑消防技术》课程的主讲教学工作，担任的班级有电力715、电力815、电力915共3个班；担任建筑电气工程技术专业《楼宇智能化技术》课程的主讲教学工作，担任的班级有电力715；担任建筑电气工程技术专业《综合布线与网络工程技术》课程的主讲教学工作，担任的班级有电力915。 努力探索更为科学的教学方法，虚心向有经验的教师和领导讨教经验。记得刚来学校任教，没有什么教学实践经验，系主任提倡“连帮接带、以老带新”导师制培养新教师，李含霜老师作为我的指导老师给了我很大的帮助。在平时，我也经常与教研室的老师们交流，虚心向有经验的教师和领导讨教经验，听取他们的建议，取长补短，提高自己的教学水平，在这方面，胡木棉等有经验的老师也给我提了很多好的教学经验。刚开始，我教的是《电工电子学》专业基础课，理论性强，系统性强，枯燥乏味，学生不喜欢听，效果不好怎么办？教的《建筑消防技术》多媒体教室和实训室也没有，可想而知，学生的动手能力根本就得不到锻炼，怎么办？这些问题，迫使自己认真钻研新大纲、吃透教材，备好每一节课，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，注重与学生进行互动。课堂讲解中勤于示范，强化教学的直观化，将抽象的理论具体化，使学生易于理解与记忆。课后写好每节课的教学后记，注重教学经验的积累。整体教学与个别辅导穿插进行，使不同基础的学生都能得到不同程度的提高，教学效果良好。 积极学习高职教育教学模式新理念，深入高职课程教学改革。最近几年，学院花了大量的精力和财力在课程教学改革上，经过学习——实践——再学习——再实践，沐着我院“人才培养水平评估”的春风，我院的高职教育教学改革取得了很多成绩，自己对高职教学改革也有了更深的认识，高职教育要培养高技能型人才，课程教学改革势在必行。现在自己所担任的《电工电子学》、《建筑消防技术》、《综合布线与网络工程技术》正朝着改革的方向走，结合各课程特征和学生的特点进行改革，根据当前企业行业的人才需求，制订各门课程需要培养的素质目标、能力目标、知识目标，围绕“三大”教学目标实施教学，重在体现学生的能力本位。《电工电子学》为专业基础课，主要采用案例分析和任务驱动结合的形式进行开展教学，让学生课堂上有目的“听和练”，课后也能有目的“想和做”，即下课布置任务和配套练习，让学生想问题和做练习，课堂上则以案例分析加练习为主，学生可以听和做他所思考过的问题。经过这种尝试，发现学生学习的能动性、积极性提高了，成绩也提高了，深受学生喜欢。《建筑消防技术》和《综合布线与网络工程技术》这两门课程是建筑电气专业的专业课程，如今有“