14-15第一学期德育工作总结.docVIP

大田县屏山中心小学 屏小字（2015）006号 大田县屏山中心小学 2014-2015学年度第一学期德育工作总结 德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和学生健康成长的重要环节。以德育为先是素质教育的根本。这一学期，我校德育工作在上级有关部门及学校领导的正确带领下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的成效，并形成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如下： 一、工作成效 （一）加强班主任队伍建设，提高班级管理水平。 班主任是学校德育工作的骨干力量，提高班主任队伍的管理水平，是提高学校德育工作质量的先决条件。 （1）坚持班主任例会制度。 坚持不定期开展班主任工作例会，明确学习目标，不断充实学习内容，使之主题化、层次化、有效化。经常将班主任工作中的新信息传递给班主任，要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中，做名“用心”的班主任。 （2）开展班主任管理能力培训，促进管理规范化。 鼓励动员全体班主任及少先队辅导员参加省少工委对全省现任大、中队少先队辅导员的网络免费培训，通过培训，有参加的班主任和辅导员都取得了合格证书。指导班主任开好班会，精心设计班会课教案，要求班主任围绕学生的思想教育、生活指导、学习指导、常规管理等问题开展形式多样的主题班会，并做好主题班会的资料积累。每月至少召开一次主题班会。 （3）召开班主任经验交流会 学校每年举办班主任经验交流会，宣传班主任好的工作方法，先进事迹，为“评优”打好基础，请工作有成绩、有特色的班主任介绍经验。每个学年都要组织评比学校师德标兵，优秀班主任。他们的先进事迹在学校的宣传墙报予以通告表彰。通过这些优秀班主任老师的先进事迹，在班主任队伍中树立了典型。对成绩不明显的班主任给予定期的工作指导，尽量给他们提供方便，解除后顾之忧，促使他们不断提高工作能力，树立干好班主任工作的自信心。在班主任中树典型、立标兵，用优秀班主任的奉献、创新精神来激发班主任的使命感，增强献身于班主任事业的自觉性。在班主任中开展“讲师德、讲奉献、比工作、比成绩”的“比学赶帮”的竞赛活动。同时还要求每人每学期都作班主任工作小结，通过专题小结把班主任队伍建设的科学与科学地建设班主任队伍的实践有机地结合起来。 （二）以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养。 1、狠抓学生行为习惯养成教育 习惯决定性格，性格决定命运。良好的习惯将使每一个学生终身受益。加强学生的常规教育，养成良好的习惯，是学校德育工作的基石。各班充分利用晨会、班会继续开展“好习惯伴我行”活动，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰，不说脏话粗话；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。同时恰当地把握教育时机，对学生进行文明教育、纪律教育、爱国主义教育和传统文化教育。倡导学生少吃零食，多读书；多看新闻，自我修身；礼貌待人，轻松心情迎接每一天。并继续从出操、路队、结队集会、卫生保洁等各方面对学生进行全方位的行为规范的养成教育，尤其加强对学生卫生保洁习惯的培养教育，使存在于学生中的不良陋习逐步根除，并使文明习惯内化为学生的自觉行为，让学生学习做现代文明人。 2、大力开展法制安全教育。 继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。学校邀请法制副校长、到校举行法制专题和安全教育讲座。加强行政领导、教师值日工作，要求值日教师提高责任感，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。通过图片展览、观看碟片、专题广播等渠道对师生进行宣讲和教育。 3、加强心理健康教育。 面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。设立心理咨询室，进行学生心理咨询，开展个案调查和分析，通过说悄悄话、谈心等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。 4、九月底结合国庆前夕少先队大队部举行了“我爱祖国”为主题的手抄报比赛，各中队开展《祖国您好》《祖国我爱您》等中队活动并出版相应黑板报，形成较好的爱国爱家的良好氛围。举行“优秀童谣传唱”活动，在此活动中，学生激情满怀，豪情万丈，一曲曲优秀童谣，悦耳动听，激起学生对童年生活的热爱。十月份以