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学前教育心理学2020年8月历年真题及答案
一、单选题?(共20题)
1、旨在了解儿童发展中某些特征或方面的发展状况的调查属于
A?相关调查
B?原因调查
C?现状调查
D?追踪调查
正确答案:C
解析:现状调查旨在研究学前儿童发展中某些特征、方面的发展现状,或学前教育中某些现象、问题的基本现状。
2、1岁前婴儿发现学习的基础性学习方式是
A?换位
B?辨别换位学习
C?概念学习
D?学习图式
正确答案:D
解析:学习图式是婴儿,特别是1岁前婴儿发现学习的基础性学习方式。
3、按学习方法分类,幼儿的学习可分为
A?知识学习与技能学习
B?发现学习与接受学习
C?社会学习与创造学习
D?外显学习与内隐学习
正确答案:B
解析:教材124页。按学习方法分类,幼儿的学习可分为发现学习与接受学习。
4、关于“是什么”的知识,如对事实、定义、规则和原理等描述的知识属于
A?陈述性知识
B?程序性知识
C?显性知识
D?隐性知识
正确答案:A
解析:陈述性知识是关于“是什么”的知识,是事实、定义、规则和原理等的描述,也称为描述性知识。
5、智力技能是靠内部言语及词的作用进行的,是以词的形式在“心里”完成的动作,这体现出智力技能的
A?形式性
B?观念性
C?简缩性
D?表面性
正确答案:B
解析:智力活动是靠内部言语及词的作用进行的。是以词的形式在“心里”完成的动作,所以是观念性的。
6、儿童看到别人的行为受到奖励就会增强产生与他人相同的行为的欲望;如果看到别人的行为受到惩罚,则会消弱或抑制产生这种行为的欲望。我们把儿童这种社会性学习的方式称为
A?自我强化
B?替代性学习
C?替代性强化
D?观察学习
正确答案:C
解析:替代性强化是指学习者通过观察对示范者——榜样的强化及其引起的行为变化来改变自己的行为,使自己的行为趋于正强化,避开负强化。即如果学习者看到别人的行为受到奖励,就会增强产生与他人出现相同行为的欲望;如果看到别人的行为受到惩罚,则会削弱或抑制产生这种有可能受罚行为的欲望。
7、根据霍夫曼的道德情感发展理论,儿童开始能意识到别人具有与自己不同的情感、需要以及对事物的理解,这个阶段属于
A?普遍性移情阶段
B?自我中心移情阶段
C?对他人情感的移情阶段
D?对他人生活状况的移情阶段
正确答案:C
解析:教材215页。第三阶段,对他人情感的移情(EmpathyforAnother's'Feeling)约在2~3岁儿童开始能承担角色和使用语言了,开始能意识到别人具有与自己不同的情感、需要以及对事物的理解。
8、下列选项中不属于社会性基本成分的是
A?社会认知
B?社会情感
C?社会行为
D?社会规范
正确答案:D
解析:教材200页。社会性基本成分包括社会认知、社会情感、社会行为三种。
9、根据皮亚杰的道德认知发展理论,儿童对道德的看法是遵守规范,只重视行为后果,而不考虑行为意向的阶段是
A?前道德阶段
B?他律道德阶段
C?自律道德阶段
D?无律阶段
正确答案:B
解析:第2阶段:他律道德阶段。此阶段大约出现在4、5岁~8、9岁之间,以学前儿童居多数。此阶段儿童对道德的看法是遵守规范,只重视行为后果(打破杯子就是坏事),而不考虑行为意向。故而称之为道德现实主义。
10、根据一定的目的,在已有知识经验的基础上,用新颖、独创的方法产生出具有个人价值的劳动产品的思维过程是
A?创造性思维
B?创造性学习
C?类创造
D?真创造
正确答案:C
解析:真创造:是指根据一定的目的,在已有知识经验的基础上,用新颖、独创的方法产生出具有社会价值的劳动产品的思维过程。类创造:是指根据一定的目的,在已有知识经验的基础上,用新颖、独创的方法产生出具有个人价值的劳动产品的思维过程。
11、幼儿园教学过程中教育教学评价和教育环境创设的指导属于
A?宏观指导
B?微观指导
C?外部指导
D?内部指导
正确答案:A
解析:幼儿园教学过程中教育教学评价和教育环境创设的指导属于宏观指导。
12、学前教育心理研究中常用的调查方法主要有访谈法、活动产品分析法和
A?问卷法
B?自编测验
C?现场实验
D?科学观察
正确答案:A
解析:学前教育心理研究中常用的调查方法主要有问卷法、活动产品分析法和访谈法。
13、教师针对幼儿发现过程,从遇到问题始,到解决问题止,整个发现过程都予以必要指导的方法属于
A?幼儿自我发现的指导
B?幼儿的自我指导
C?系统指导
D?试误性指导
正确答案:C
解析:系统指导:教师针对幼儿发现过程,从遇到问题始,到解决问题止,整个发现过程都予以必要指导的方法。
14、学前教育心理学走向独立的时期大致是在
A?20世纪60年代
B?20世纪70年代
C?20世纪80年代
D?20世纪90年代
正确答案:C
解析:P39
15、教育心理
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