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倍的认识 练习课 一、情境引入,回顾再现 二、分层练习,强化提高 二、分层练习,强化提高 21 只 7 × 3 二、分层练习,强化提高 4 × 5 20 6 × 4 + 4 28 二、分层练习,强化提高 (1)6×6=36(岁) 答:爸爸今年36岁。 (2)6-1=5(岁) 35÷5=7 36-1=35(岁) 答:去年爸爸的年龄是小丽的7倍。 二、分层练习,强化提高 二、分层练习,强化提高 二、分层练习,强化提高 5+3=8(个) 8×2=16(个) 答:熊妈妈抱了16个玉米。 三、自主检测,评价完善。 1. 填空: (1)一个数是7,另一个数是它的6倍,另一个数是( )。 (2)9×3,表示( )个( )是多少;还表示 ( )的( )倍是多少。 (3)8的4倍是( ),4个8是( )。 (4)5×4可以表示( ),也可以表示( )。 三、自主检测,评价完善。 7×3=21(人) 三、自主检测,评价完善。 2 3 2 3 三、自主检测,评价完善。 3、解决问题: (1)一个冰激凌的价钱是爆米花的3倍,冰激凌多少钱? (2)汉堡的价钱是薯条的2倍,汉堡多少钱? (3)妈妈有20元买2包薯条可以吗? (4)小明想用20元钱买2份爆米花和一个汉堡够吗? (5)如果你有50元钱你会买些什么呢? 5元 ( )元 8元 ( )元
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