四年级上册数学试题 - 奥数第22讲 图形的切拼(二) 全国用(含答案).docxVIP

第22讲??图形的切拼(二) ? 学校有一块正方形的绿地（如下图所示），里面恰好有12棵小松树。现在学校要把它划分成四块交给四个班的同学认养，要求每块绿地的形状和大小都相同，并且恰好都有三棵小松树。怎么分呢？ 数学老师把这个问题交给了五（1）班的同学们。呵，大家讨论的可热烈啦。一下课，同学们就交给了老师两种方案，见下图。 同学们，你们知道他们是采用什么方法分割的吗？下面我们通过几个例题一起研究等分图形的技巧和一些图形的切拼问题。 例1??下图是一个直角梯形，请在它内部画一条直线段，把梯形分成形状相同、面积相等的两部分。 分析与解答：从计算图形面积开始。梯形面积=（20+40）×60÷2=1800（平方厘米）。所以分成两部分后，每一部分的面积为900平方厘米。 设MN为梯形ABCD的中位线，MN=（20+40）÷2=30（厘米），这样MN把梯形ABCD分成了两部分，如图：梯形ABNM的面积是：（30+40）×30÷2=1050（平方厘米）；梯形MNCD的面积是：（20+30）×30÷2=750（平方厘米）。两个梯形的面积一大一小相差：1050-750=300（平方厘米），根据”移多补少”的原理，所以梯形MNCD的面积的面积应增加300÷2=150（平方厘米），梯形ABNM的面积也就相应减少150平方厘米.因为MN=30（厘米），比较简单的方法是：以MN为三角形的高，在NB上找一点P，使三角形MPN面积为150平方厘米，所以线段NP：150×2÷30=10（厘米），这样NP就把梯形分成了面积相等的两部分。 具体分法见上图，线段MP把梯形ABCD分成了面积相等的两部分。 说明：下面我们来验证这两部分形状完全一样.在四边形ABPM中，过M点作ME垂直AB于E，则ME把四边形ABPM分成了两部分：直角三角形?AEM和直角梯形EBPM.因为MN=EB=30（厘米），所以AE=10（厘米）。又因为ME=NB=30（厘米），所以三角形AEM和MPN能完全重合，形状一样.同样DC=BP=20（厘米），CN=EB=30（厘米），MN=ME=30（厘米），所以梯形CDMN和EBPM也能完全重合，形状一样。所以四边形CDMP和MABP的面积和形状都完全一样。 例2??如下图所示。请将这个正方形切成四块，使得它们彼此之间的形状和大小都相同，而且每块图形中都含有A、B、C、D四个字母。 分析与解答：先将图中两个相同字母挨在一起的之间划出切分线。因为要把正方形切成形状大小完全相同的四块，其中一块绕中心点旋转90°、180°、270°之后必定分别和另外三块重合。那么画出的切分线在绕中心旋转90°、180°、270°之后得到一些新的切分线，从而为我们解决问题提供了线索。同时我们知道：所分成的四块面积每一块都应是正方形面积的，即一块里都应包含有四个小正方形。本题解答如下图所示。 例3??如下图，甲、乙是两个大小相同的正方形。请你把每一个正方形分成四块，两个正方形共分为八块，使每块的大小和形状都相同，而且都带一个○。 ? 分析：一个正方形分成大小和形状都相同的四块，一定是从中心点分开的，只要能找出其中符合题目要求的一块，然后再将这块绕着正方形的中心点分别旋转90°、180°、270°就可以得到另外三块。又因为这个正方形面积为36平方单位，所以分成的每一块的面积都是：36÷4=9（平方单位）。即每一块都由9个小正方格组成。另外，由于两个正方形要切分成一样大小的四块，因此可将两个正方形重叠在一起考虑。 解答：①?将两个正方形重叠在一起，如下图所示，为便于区别，将其中一组的“○”改写成“×”。按要求将这重叠的正方形切分成大小、形状都相同的四块，并且每块都有一个“○”和“×”。 ②?图中有相同符号的“○”挨在一起的从中间把它们切开，在它们中间划上截线.并将这些截线绕中心点旋转90°、180°、270°得到另外三段截线。如下图。利用它们设想出划分线。 ③?设想分块从中心位置开始，逐步向外扩散，在里层方格中，先指定某一方格已分入到某小块中，并作上记号（斜线阴影），然后将它绕中心旋转180°后得到另一方格分入到另一小块中，也作上记号（横线阴影），如下图。 对于中间一层方格和最外一层方格，设想分块时一定要紧扣条件：每一块中都要有一个“○”和一个“×”。每一块都有9个方格组成，不能断开。下图是分解了的分块过程示意图。 ? ④?注意到斜线阴影部分已经有了一个“○”和一个“×”。那么左下角包含“○”的方格就不能再分到斜线阴影部分去了，而只能将右下角的方格分到斜线阴影部分。于是左上角的方格就应该分给横线阴影部分。空白部分是另外两块。右图就是最后分得的结果。 例4??如下图长方形的长、宽分别为120厘米、90厘米，正中央开有小长方形孔，长为80厘米，宽为10厘米，要拼成面积为100平方厘米