单元活动学用地理统计图.pptVIP

本单元活动是在学习了第一单元之后讲述的，作为第一单元知识的重要补充和学习手段，有助于第一单元知识的深入理解和应用。同时地理统计图作为地图的一种重要形式在近年高考中经常考察，尤其是人文地理经常用图表呈现研究结果，所以本单元活动不仅对于学习本单元内容很有帮助，而且在整个高中地理学习中占有重要地位。 教学目标 1、能够阅读并分析各类地理统计图。 2、形成地理思维能力、图表分析能力和创新意识。 3、学会运用资料，绘制比较复杂的地理统计图表 4、学会图文转化的分析方法 常见的几幅地理统计图 直接读出2000年各洲的人口数根据各洲高度比较大洲人口总数的多少和顺序 读出非洲1995年——2000年的人口数量及变化，认识到非洲人口数量增长很快 读出各大洲净增人口占世界的比例及次序 读出中国人口占世界的比例是21%，还可看出2000年中国和世界人口分别是12.9亿和61亿。 问题：图中出生率、死亡率和自然增长率之间的关系怎样？ 　　非洲自然增长率最高而欧洲自然增长率最低的原因是什么？ 问题：发达国家和发展中国家人口增长有何差异，为什么？ 　　今后世界人口的增长趋势如何？试加以分析。 读图的一般程序：看图名（或题干）——认结构（坐标或图例）——读数据（大小及变化趋势）。通过图名了解统计图反映的内容 ，通过坐标、图例了解统计数据的性质、种类和数值大小（单位） ，读数据（大小、变化趋势） 一要读全，二要注意数据变化趋势。 明确金字塔图结构：纵轴表示各年龄组，横轴分别表示各年龄组中男、女占总人口的百分比；判读数值既要有各年龄段人口的比重，也要读出人口的性别比。 图１－４－７世界人口年龄结构金字塔图 联系第一单元人口增长阶段的知识，思考金字塔图的形状（底座、顶端）与人口增长阶段的相关性。要明确一二次人口普查的金字塔图表明我国仍处在出生率高，死亡率低，年轻人口比例大的增长型阶段；三四次人口普查的金字塔图表明我国已进入出生率低，死亡率也低的稳定型阶段。 图１－４－８ 三角形统计图的判读关键是如何正确读取数值，对比两轴坐标统计图的数值判读方法，抓住判读辅助线平行坐标轴的特点，体会”转三为二”的判读方法，同时要注意三角形统计图一般不表示事物的绝对量，通常表示三个变量地理事物的百分比结构，所以在图中读出的三个数值和应为100%，这也可以作为判断读取数值正误的一个依据。 除了能读出三率的数据外，还可以从图中获得那些有用的信息？ 图1-4-10 中国不同年龄段人口 图1-4-11 世界及各大洲人口增长动态统计图 例1．下图是我国第五次人口普查中四个省份的有关人口数据统计分析图。读图判断①、②、③、④所代表的省份依次是 A．辽宁、江苏、湖北、贵州 B．贵州、湖北、江苏、辽宁 C．江苏、辽宁、贵州、湖北 D．湖北、江苏、辽宁、贵州 答案：A 例2 读右图，回答下列问题。 （1）从图中看，说明了10年来我国（　　） A、0~14岁人口比重下降 B、80岁以上人口比重在下降 C、0~14岁人口比重不断上升 D、65岁及以上人口比重没有波动 （2）造成图中情况的原因不是由于（ ） A、社会安定及经济发展 B、卫生防疫工作做的好 C、人们生育观念的转变 D、人口迁移导致生育优化 答案：（1）A （2）D 加强训练，多动手，做到熟能生巧。常见统计图的绘制比较简单，但要区分不同统计图的作用，以便选择适当的统计图形式表达相关内容。通过不同统计图的比较，总结统计图的差异： 统计图 作用 柱状图 能够反映事物数量关系，便于各种地理事物数量的比较? 曲线图 反映地理事物随时间的动态变化或随空间的数量变化? 扇形图 反映某些地理事物局部与全部的比例关系 饼状图 是由扇形统计图派生出来的三维图形，除了反映某些地理事物的比例关系外，还反映总体的绝对值