学习方法大家谈主题班会.pptVIP

* * * 刘章忠制作 刘章忠制作 刘章忠制作 六 年 级 请按实际情况, 用“是”，“不一定”，或“否”回答下列题目： 1．学习除了书本还是书本吗？ 2．你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？ 3．除了小说等一些有趣的书外，你对其他理论书根本不看吗？ 4、你读书从来不做任何笔记吗？ 5．除了学会运用公式定理，你还知道它们是如何推导的吗？ * 6．你认为课堂上的基础知识没啥好学，只有看高深的大部著作才过瘾吗？ 7．你能够经常使用各种工具书吗？ 8. 上课或自学你都能聚精会神吗？ 9．你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？ 10. 你常找同学争论学习上的问题吗？ 记分规则： 第1、2、3、4、6题回答“否”的加“10分”； 第5、7、8、9、10题回答“是”的加“10分”； 回答“不一定”的加“5分”； 最后计算总分。 分数说明： 总分85分以上，学习方法很好。 总分65－80分，学习方法好。 总分45－60分，学习方法一般。 总分40分以下，学习方法较差。 学习方法不当的表现 （－）学习无计划 （二）不会科学利用时间 （三）死记硬背 （四）不会听课 （五）不会阅读 （六）抓不住重点和难点 （七）不善于科学用脑 （－）学习无计划 学习计划是实现学习目标的保证。但有些 学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动 应付作业和考试，缺乏主动的安排。因此， 看什么、做什么、学什么都心中无数。他们 总是考虑“老师要我做什么”而不是“我要 做什么”。 （二）不会科学利用时间 时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的 时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容。而有 的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上， 实际效果不佳。有的学生不善于挤时间，他们经常抱怨： “每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余 的时间供自己安排？”还有的学生平时松松垮垮，临到 考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。 （三）死记硬背 死记硬背指不加思索地重复，多次重复直到大脑中 留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧， 是最低形式的学习。依赖这种方法的学生会说：“谢天谢地，考试总算结束了。现在我可以把那些东西忘得 一干二净了。” （四）不会听课 这主要表现在：课前不预习，对上课内容完全陌生， 无法带着疑问去学，听课时开小差不记笔记，或充当录 音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来；只让 自己的记录与教师的讲述保持同步，而不让自己的思路 与教师保持同步；课后不及时复习，听完课就万事大吉， 等等。 （五）不会阅读 这主要表现在：不善于选择阅读书目，完全凭个人兴 趣或完全听从老师父母的安排；没有阅读重点，处理不 好“博”与“精”的关系，要么广种薄收，要么精读 于一而漏万；阅读速度慢，不会快速阅读，也不会略读， 任何情况下都逐字逐句；不善于带着问题去读，阅读之后 没有什么收获。 （六）抓不住重点和难点 学习方法不当的学生，在看书和听课时，不善于寻找 重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓， 全面出击，结果分散和浪费了时间与精力。 （七）不善于科学用脑 这主要表现在：学习时不注意劳逸结合，不善于转移 大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。 你在学习中有没有不当之处？ 什么是正确的学习方法？ 学习方法因人而异，但正确的学习方法应该 遵循以下几个原则： 循序渐进、熟读精思、自求自得、博约结合、 知行统一。 1.“循序渐进”：一要打好 基础。二要由易到难。三要量力而行。 2.“熟读精思” 多读，在理解的基础上记忆，做到“三到” ：心到、眼到、口到。“精思”，要善于提 出问题和解决问题。 3.“自求自得” 充分发挥学习的主动性和积极性，把所学的知识 加以消化吸收，变成自己的东西。 4.“博约结合” 一是要广泛阅读。二是精读。 5.“知行统一” 把学习得来的知识，用在实际工作中， 解决实际问题。  请同学谈谈自己的学习方法。 学习语文的方法 1、抓紧课堂学习，打好扎实基础 2、重视课外阅读，做好读书笔记 3、充分使用脑力，认真练笔创新 学习数学的方法 由易到难地做题 独立思考、勤于思考、善于思考 重视基础知识和基本概念 注意前后知识的连贯 学习英语的方法 1、上课积极听讲 2、培养语感 3、积极说听 4、加强词汇积累 希望同学们对照自己的学习实际，找到适合自己的学习方法。 这里我针对咱们班的实际情况，在学习上提出以下几点希望： * 班主任总结 1、 要有明确的奋斗目标 2、要有锲而不舍的拼搏精神 3、同学们要掌握正确的思考方法 * “亲爱的六年级朋友们，相信自