2019年北师大版高中数学必修三巩固提升第1章 2 §22.1简单随机抽样含解析.docVIP

[A　基础达标] 1．抽签法中确保样本代表性的关键是(　　) A．制签　　　　　　　　　　 B．搅拌均匀 C．逐一抽取 D．抽取不放回 解析：选B.逐一抽取、抽取不放回是简单随机抽样的特点，但不是确保代表性的关键，一次抽取与有放回抽取(个体被重复取出可不算再放回)也不影响样本的代表性，制签也一样． 2．下列抽样方法是简单随机抽样的是(　　) A．坛子中有一个大球，4个小球，从中摸出一个球，搅均匀后，随机取出一个球 B．在校园里随意选三名同学进行调查 C．在剧院里为抽取三名观众调查，将所有座号写在同样的纸片上，放入箱子搅匀后逐个抽取，共取三张 D．买彩票时随手写几组号 解析：选C.A不是，因为球大小不同，造成不公平．B、D不是，因为随意选取，随手写出并不说明对每个个体机会均等．C符合随机抽样的定义，是简单随机抽样． 3．从52名学生中选取5名学生参加全国“希望杯”数学竞赛，若采用简单随机抽样抽取，则每人入选的可能性(　　) A．都相等，且为eq \f(1,52) B．都相等，且为eq \f(1,10) C．都相等，且为eq \f(5,52) D．都不相等 解析：选C.根据随机抽样的等可能性可知，每人入选的可能性都相等，且为eq \f(5,52)，应选C. 4．已知总体的个数为111，若用随机数表法抽取一个容量为12的样本，则下列对总体的编号正确的是(　　) A．1，2，…，111 B．0，1，…，111 C．000，001，…，111 D．001，002，…，111 解析：选D.在使用随机数表法抽取样本时，必须保证编号的位数一致，同时要规范编号，不能多也不能少，结合所给选项，选D. 5．从总数为N的一批零件中抽取一个容量为30的样本，若每个零件被抽取的可能性为25%，则N为(　　) A．150 B．200 C．100 D．120 解析：选D.因为每个个体被抽到的机会相等，都是eq \f(30,N)＝0.25，所以N＝120. 6．一个总体含有100个个体，以简单随机抽样的方式从该总体中抽取一个容量为5的样本，用抽签法抽样的编号一般为________，用随机数表产生随机数的方法抽样的编号一般为________． 解析：用随机数表产生随机数的方法抽样的编号为00，01，…，99(或001，002，…，100)，以便于运用随机数表． 答案：0，1，…，99(或1，2，…，100)　00，01，…，99(或001，002，…，100) 7．齐鲁风采“七乐彩”的中奖号码是从分别标有1，2，…，30的三十个小球中逐个不放回地摇出7个小球来按规则确定中奖情况，这种从30个号码中选7个号码的抽样方法是________． 解析：三十个小球相当于号签，搅拌均匀后逐个不放回地抽取，这是典型的抽签法． 答案：抽签法 8．写出下列抽签法操作步骤中不正确步骤的题号________． (1)将N个个体编号为1～N. (2)在N个乒乓球上分别标上1～N的数字． (3)把乒乓球装进一个袋子(不透明)，搅拌均匀后，从中一次摸出两个乒乓球，直到摸出的球的个数与样本容量相等． (4)将个体编号与取出球的号码一致的个体取出，即取得样本． 解析：用抽签法抽取样本时只能一次取一个．故第(3)步有错误． 答案：(3) 9．某校2017级高一年级有50位任课教师，为了调查老师的业余兴趣情况打算抽取一个容量为5的样本，问此样本若采用抽签法将如何获得？ 解：首先，把50位任课教师编上号码：1，2，3，…50.制作50个形状、大小相同的号签(号签可以用小球、卡片、纸条等制作)，然后将这些号签放在同一个不透明的箱子里，进行均匀搅拌．抽签时，每次从中抽出1个号签，不放回，连续抽取5次，就得到一个容量为5的样本． 10．现在有一种够级游戏，其用具为四副扑克，包括大小王(又为花)在内共216张牌，参与人数为6人，并坐成一圈．够级开始时，从这6人中随机指定一人从已经洗好的扑克牌中随机抽取一张牌(这叫开牌)，然后按逆时针方向，根据这张牌上的数字来确定抓牌先后，这6人依次从216张牌中抓取36张牌，问这种抓牌方法是否是简单随机抽样？ 解：简单随机抽样的实质是逐个地从总体中随机抽取样本，而这里只是随机确定了起始张，其他各张牌虽然是逐张抓牌，但是各张在谁手里已被确定，只有抽取的第一张扑克牌是随机抽取的，其他215张牌已经确定，所以不是简单随机抽样． [B　能力提升] 11．从一群游戏的小孩中随机抽出k人，一人分一个苹果，让他们返回继续游戏．过了一会儿，再从中任取m人，发现其中有n个小孩曾分过苹果，估计参加游戏的小孩的人数为(　　) A．eq \f(kn,m) B．k＋m－n C．eq \f(km,n) D．不能估计 解析：选C.设参加游戏的小孩有x人，则eq \f