归去来兮辞课件..pptVIP

陶渊明： 一种人生态度的代言人； 一个人生境界的象征； 他让我们在纷纭杂乱的社会人生中保持清醒的自我意识…… 全文主旨 《归去来兮辞》 是陶渊明辞官归隐之际与上流社会公开决裂的政治宣言。文章以绝大篇幅写了他脱离官场的无限喜悦，想家归隐田园的无限乐趣，表现了作者对大自然和隐居生活的向往和热爱。 文 章 特 点 语言清新流畅，骈散相间，音节和谐。 感情真挚，文气平和，诗意浓郁。 运用了散韵递代的形式，虚实并举的写法。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 1段陶潜辞官归田时心境如何？ 自责，自省，自恕 →心情舒畅，归心似箭 思考感悟 学习第二、三段 舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 船在水中轻快地漂荡前进，微风吹动着我的衣裳。向行人打听前面的路程，只遗憾早晨天色微明，天还不亮。 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。 终于看见自己简陋的家门，就一边高兴一边跑过去。家僮欢快地迎接，幼儿们守候在门庭。院里的小路长满了荒草，接近荒芜，松和菊还存在；带着幼儿们进了屋，美酒已经斟满酒杯。 引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 我拿过酒壶酒杯自斟自饮，斜望着庭院中的树木使我很开颜。倚着南窗寄托自己傲然自得的情怀，深知这简陋狭小的小屋容易得到安适。每天到院子里走走，自成乐趣；小园虽然有门却经常关闭着。拄着拐杖，走走歇歇，时时抬头望着远方（的天空）。云气随意飘荡地冒出山峰，小鸟飞倦了也知道飞回巢中。阳光暗淡，太阳即将落山，我手扶着孤松，徘徊流连，不忍离去。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 回去吧！请允许我跟世俗人停止交往断绝交游。世俗跟我的志趣相违背，还要驾车出去追求什么？喜欢跟父母兄弟等亲属们说说知心话，以弹琴读书为快乐来消解忧愁。农夫告诉我春天到了，将要去西边的田地耕作。有时驾着巾车，有时划着孤舟，有时探寻那幽深的沟壑，有时走过那高低不平的山丘。树木欣欣向荣，泉水缓缓开始流动，我羡慕万物各得其时，感叹我的一生将要结束。 通假字 ①乃瞻衡宇：  衡，通 “横”； 古今异义 ① 策扶老以流憩　 ②悦亲戚之情话 扶老：古义，拐杖；今义，扶持老人。 亲戚：古义，亲属，包括父母兄弟； 今义，跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的人。 情话：古义，知心话； 今义，男女间谈情说爱的话。 古今异义 ③ 将有事于西畴 ④ 既窈窕以寻壑 有事：古义，耕种之事；今义，发生某事。 窈窕：古义，幽深曲折的样子；今义，形容女子文静而美好。 词类活用 ①眄庭柯以怡颜： ②倚南窗以寄傲： ③审容膝之易安： ④园日涉以成趣： 怡，形容词的使动用法，使愉快。 傲，形容词用作名词，傲然自得的情怀。 容膝，动词作名词，容膝的小屋。 日，名词用作状语，每日。 词类活用 ⑤策扶老以流憩： ⑥时矫首而遐观： ⑦悦亲戚之情话： ⑧或棹孤舟： 策，名词用作动词，拄着。流，动词作状语，没有规定地随时随地。 时，名词作状语，常常。 悦，意动用法，以……为悦。 棹，名词作动词，用桨划。 固定句式 乃瞻衡宇，载欣载奔： 　　 载……载……， 一边……一边……。 特殊句式 ①僮仆欢迎，稚子候门。 ②复驾言兮焉求？ ③农人告余以春及 ④将有事于西畴 省略句 宾语前置 状语后置 状语后置 ★从文中找出表现作者高尚情操的语句，并说出大意。 （1）三径就荒，松菊犹存。 （2）倚南窗以寄傲，审容膝之易安。 高洁志趣 淡泊明志 前3段请用一个字概括作者归田的心情。 理清叙事线索，“乐”体现在哪些方面？ 乐 归途之急切 抵家之欢欣 居家之自得 涉园之安适 结交故旧之愉悦 纵情山水之意趣 归家乐 出游乐 日常乐 思考1 为什么作者“归去来兮”“息交以绝游”？ 思考2中国士大夫写劳动，都是倡导别人去劳动，自己是旁观者，而陶潜是中国士大夫中第一个劳动实践者，说明了什么？