宜宾一中20172018学年高二上期数学第十七周教学设计.docVIP

宜宾市一中2017—2018学年高二上期数学第十七周教学设计 设计：唐有鱼 审核：李波 第三章 概率 §3.1.1 概率与频率 授课 时间 第 周 星期 第 节 课型 新授课 主备课人 学习 目标 1.了解随机事件发生的不确定性； 2.了解频率的稳定性和概率的意义，理解频率与概率的关系. 重点难点 频率与概率的关系 学习 过程 与方 法 自主学习 复习： 1．随机事件的有关概念： （1）必然事件：有些事件我们事先能肯定其一定会发生； （2）不可能事件：有些事件我们事先能肯定其一定不会发生； （3）随机事件：有些事件我们事先无法肯定其会不会发生； 2．随机事件的的记法：通常用 来表示随机事件，随机事件简称为 . 3. 思考：（1）如何判定一个事件是必然事件、不可能事件还是随机事件？ （2）随机事件说法中“同样的条件下”能否去掉？请举例说明 探索新知： 1．随机事件的有关概念的频率： （1）频率是一个变化的量，但是在 试验时，它又具有 ，——在一个 附近摆动； （2）随着试验次数的增加，随机事件发生的频率摆动的振幅具有 的趋势； （3）有时候试验也可能出现偏离“常数”较大的情形，但是随着试验次数的增大，频率偏离“常数”的可能性会 。 2．随机事件的概率： （1）在相同的条件下，大量重复进行 时，随机事件A发生的频率会在 附近摆动，即随机事件A发生的频率具有 ，这时把 叫作随机事件A的频率，记作P(A)，P(A)的范围是 。 3.思考： （1）如果随机事件A在n次试验中发生了m次，则事件A的概率一定是？ （2）如何用频率来研究事件发生的概率？ （3）回答教材p124的“思考交流” 精讲互动 例1．判断下列事件哪些是必然事件，哪些是不肯能事件，哪些是随机事件？ （1）掷一枚骰子两次，所得点数之和大于12. （2）如果，那么； （3）掷一枚硬币，出现正面向上； （4）从分别标有号数1，2，3，4，5的5张标签中任取一张，得到4号签； （5）某电话机在1分钟内接到2次呼叫； （6）没有水分，种子能发芽. 例2．下列说法正确的是 （ ）. ①频数和频率都反映一个对象在实验总次数中出现的频繁程度； ②每个实验结果出现的频数之和等于实验的总次数； ③每个实验结果出现的频率之和不一定等于1； ④概率就是频率. A. ① B.①②④ C. ①② D. ③④ 达标训练 1. 从存放号码分别为1，2，3，?，10是的卡片的盒子中，有放回地取100次，每次取一张卡片并记下号码，统计结果如下： 卡片号码 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 取到的次数 13 8 5 7 6 13 18 10 11 9 则取到号码为奇数的频率（ ） A.0.53 B. 0.5 C. 0.47 D.0.37 2.已知随机事件A发生的频率是0.02，事件A出现了10次，那么可能共进行了 次试验. 3.课本p127 练习1 2 3 作业 布置 1．习题3-1 1，2 2. 教辅资料 3. 预习下一节内容 学习小结/教学 反思 §3.1.2 生活中的概率 授课 时间 第 周 星期 第 节 课型 新授课 主备课人 学习 目标 1.理解概率的意义； 2.能正确利用概率知识解决现实中的生活问题. 重点难点 利用概率知识解决现实中的生活问题 学习 过程 与方 法 自主学习 概率在生活中的应用： 概率和日常生活有着密切的联系，对于生活中随机事件，我们可以利用概率知识作出合理的 和 . 探索新知： 1．阅读课本p127“思考交流”，讨论其结果： 2．问题1：抛掷10次硬币，是否一定是5次“正面朝上”和5次“5次反面朝上”? 3. 问题2：有四个阉，其中两个分别代表两件奖品，四个人按排序依次抓阉来决定这两件奖品的归属.先抓的人中奖率一定大吗？ 4.阅读课本p127-130，你发现了什么问题？ 精讲互动 例1．（1）某厂产品的次品率为0.02，问“从该厂产品中任意地抽取100件，其中一定有2件次品”这一说法对不对？为什么？ （2）一次抽奖活动中，中奖的概率为0.3，解释该概率的含义； （3）某种病治愈的概率是0.3，那么，现有10人得这种病，在治疗中前7人没有治愈，后3人一定能治愈吗？ 例2．抛一枚硬币（质地均匀），连续出现5次正面向上，有人认为下次出