第一课 走进中学.docVIP

第一课 走进中学 课题：校园风景线 课型：新课 课时：1课时 授课教师： 授课时间：2012年 月 日 第 周星期 第 节 总第 节 【学习目标】 1.了解本校特色，知道学校的发展历史，明白制定校训的意义及学校校训的含义。 2.热爱新学校，适应新的学习环境。 【学习重点】目标1、2 【学习难点】目标1 【学习流程】 教学流程 个性修改 一、预习.自学 1.浏览教材（粗读教材中的每一项内容，扫除生字词障碍，构建对教材知识的整体感知。） 2.精读教材（参照下面知识梳理和框架，细读教材中的大字部分，对基本知识点和重点做好勾画，同时对难点和不懂知识做好笔记。） 3.知识梳理： (1)走进中学，似乎一切都是新的：（ ），（ ），（ ）。 (2)漫步校园，我们会发现我们的新学校比小学大得多，我们将在这里( )、( )。 (3)在我们的学校有许多社团，学校还经常举办丰富多彩的文化、体育、科技活动，在这里，每一位同学都能发挥自己的( )、( )，展示自己的（ ）和（ ）。 (4)每一所学校都有自己的历史。校史记录着学校的（ ）、（ ）的历程，留下了师生共同前进的足迹。 ★(5)校训是学校为了树立( )而制定的，要求全体师生共同遵守的( )和( )，它集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的( )和( )。 二、课堂.研讨 （一）导入 同学们，大家已进入了初中了，你对新环境了解了多少？你能真正融入到这个全新环境吗？ （二）小组交流（小组内对基础知识和重难点问题的讨论和准备，对于没有找到的知识点和疑问主动向别人请教。） （三）师生互动（针对重难点问题，学生分小组展示，教师引导，全班交流。） 预见性问题： 问题1：用自己的方式描述美丽的校园。（完成教材P4的活动） 学法指导：可以用一段话，可以画画等。 2.适应新学校　　 要了解自己学校的风格和特色。每所学校都有自己的风格和特色。新的学校为我们的学习生活提供了良好的条件和环境，在这里每一位同学都能发展自己的兴趣和爱好，展示自己的特长和才能。用心关注、细心感受学校，积极参加各种校园社团、文化活动。　　 问题3：每所学校都有自己的历史。校史记录着学校的诞生和发展历程，见证了学校历史上发生的重大事件，留下了师生共同前进的足迹。了解学校的校史，可以使我们更加热爱自己的学校。了解我校的校史？（要求学生通过走访学校领导、老教师等完成）（完成教材P5的探究） 问题3：掌握并理解校训的含义和作用？（结合教材P5-6页的内容思考） 校训是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。 作用：校训集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。 　校训已经成为学校文化的一部分，深深地影响着一代又一代的学生。 问题4：完成教材P6的讨论题。（小组讨论交流） 拓展：以“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”为题，请同学们进行自由的简短发言，谈谈为了学校的荣誉。“我”准备做些什么？ （四）当堂检测： 1.走进中学，意味着我们（ ） A、是大人了B、成为中学生了 C、可以不依赖父母了 D、有了自己独立的空间了 2.开学已经快两周了，王宏还是不太适应新学校的环境。他应该（ ） A、大哭一场 B、要求回到小学 C、让父母陪同上学 D、请老师或同学帮助 3.（ ）是学校为了树立良好的校风而制定的。 A、校规 B、校训 C、道德 D、规矩 4.在新的班集体中，在和同学相处时，应做到（ ） = 1 \* GB3 ①以自己为中心，处处占上风 = 2 \* GB3 ② 团结友爱，互相帮助 = 3 \* GB3 ③和谐相处，共同进步 = 4 \* GB3 ④尊重同学的意见，按照同学的意思办事 = 5 \* GB3 ⑤对同学讲“义气”，只要本班同学有事相求，倾力相助 A、 = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ B、 = 1 \* GB3 ① = 5 \* GB3 ⑤ C、 = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ D、 = 4 \* GB3 ④ = 5 \* GB3 ⑤ 5.走进中学，一切都是新的。新的班级、新的老师、新的同学，面对新的环境，下列想法不正确的是（ ） A、我要尽快适应新的校园生活 B、我要积极参加校园文化活动 C、都