2019_2020学年度九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2氧气同步练习新版新人教版.docVIP

第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气 一．选择题（共10小题） 1．如图图中，能体现氧气用途的是（　　） A．焊接金属 B．霓虹灯 C．气体肥料 D．灭火 2．下列关于氧气的说法，错误的是（　　） A．灯泡中充入氧气可延长灯泡的使用寿命 B．液态氧可用作火箭发射的助燃剂 C．通常情况下，氧气呈无色无味的气态 D．氧气性质比较活波，能氧化许多物质 3．下列关于氧气物理性质的叙述，不正确的是（　　） A．通常状态下氧气是没有颜色、没有气味的气体 B．液态氧是无色的 C．氧气不易溶于水 D．在标准状况下氧气的密度比空气的密度大 4．小金在做硫燃烧实验时，进行了如下操作：①在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；②将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；③将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中（集气瓶内盛有滴加紫色石装试液的少量水）。实验中可观察到的现象与结论不符合的是（　　） A．对比①和②可说明硫燃烧需要达到一定的温度 B．对比②和③中硫的燃烧现象说明氧气具有助燃性 C．在③中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧是化学变化 D．在③中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧产物是一种酸 5．在氧气中燃烧产生刺激性气味的气体是（　　） A．木炭 B．铁丝 C．镁带 D．硫粉 6．如图是硫在氧气中的燃烧，有关实验操作或现象描述正确的是（　　） A．产生蓝色火焰 B．瓶底放少量水，可以避免瓶底炸裂 C．产生刺激性气味的气体 D．硫粉越多越好，使现象更为明显，也能保证氧气充分反应 7．下列关于氧气的说法中，不正确的是（　　） A．红磷在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟 B．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 C．氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料 D．铁在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体 8．燃放烟花爆竹能增添节日的喜庆气氛．有关烟花爆竹成分的推测不合理的是（　　） A．鞭炮爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明鞭炮中可能含有硫粉 B．燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉 C．鞭炮的火药呈黑色，说明鞭炮中可能含有碳粉 D．燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉 9．下列有关实验现象描述正确的是（　　） A．硫在氧气中然烧产生淡蓝色的火焰 B．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟 C．碳在空气中燃烧生成二氧化碳 D．将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 10．下列反应中，属于化合反应的是（　　） A．乙炔+氧气二氧化碳+水 B．碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水 C．蜡烛+氧气二氧化碳+水 D．镁+氧气氧化镁 　 二．填空题（共4小题） 11．养鱼时，鱼缸里可加装一个输送氧气的装置．输送氧气的目的是　 　． 12．现有①木炭 ②硫粉 ③红磷 ④镁带 ⑤铁丝，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题： （1）发出明亮的蓝紫色火焰的是　 　； （2）产生大量白烟的是　 　； （3）放出大量热，发出耀眼白光的是　 　； （4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是　 　； （5）生成的气体会污染空气的是　 　； （6）火星四射，生成一种黑色固体的是　 　． 13．课堂上老师利用如图所示的装置演示硫在氧气中燃烧的实验，回答下列问题： （1）实验现象是　 　。 （2）水的作用是　 　。 （3）仪器a的名称是　 　。 14．甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应，进行总结归纳并回答下列问题： （1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是： ①　 　，②　 　， ③　 　，④　 　…（只答四点即可）． （2）它们也有许多不同，请指出其中一个与另外两个的不同之处：　 　． 　 三．实验探究题（共2小题） 15．氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，如图是木炭在氧气中燃烧实验示意图，对该实验分析并回答： （1）从燃烧条件的角度分析，图B加热木炭的目的是　 　． （2）图B中熄灭酒精灯的方法是　 　，原理是　 　． （3）图C中木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，说明了　 　． （4）图D在整个实验设计中的意图是　 　． 16．化学小组围绕“铁丝在氧气中燃烧现象及产物”的进行了相应的探究活动。 活动1：“火星四射”的现象与铁丝含碳量的关系： 实验操作 实验现象 实验结论 实验1：取直径0.20mm，含碳0.1%的铁丝在氧气中燃烧， 零星火星 “火星四射”与铁丝含碳量的关系是　 　。 实验2：取直径　 　mm，含碳0.3%的铁丝在氧气中燃烧 较明显的火星四射 注意：在以上实验时集气瓶中为何要留少量的水　 　 活动2：黑色固体中是否含有铁？ 资料：①铁粉是黑色或灰黑色粉末。四氧化三铁为黑色固体，具有磁性。 ②