小学二年级数学下册《千以内数的认识》.pptVIP

人教版小学二年级数学下册 教学目标 1.让学生经历数数的过程，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。 2.让同学们在具体的情境中感受大数的意义，培养同学们的数感。 3.引导同学们认识新的计算单位“千”，了解每相邻两个计数单位之间的十进制关系并在数数中加深对十进制关系的理解。 4.使同学们了解数的组成，加深对数的概念的理解。 教学重、难点： 掌握千以内各个数位 的十进。难点：拐弯处 的数数（个位或十位满 十向前一位进1） 1、口答：最大的一位数是几？最小的两位数是多少？这两个数相差多少？ 2、数数：10个10个地数，从10数到100； ?????? 1个1个地数，从91数到99；?问：99加1是多少？ 3、导入：你会从100开始接着往后数吗？ 980元 38元 51元 125元 一个一个地数， 10个一是（ ）。 一十 一十一十地数，10个十是（ ）。 一百 一百一百地数，10个一百是（ ）。 一千 一十一十地数，10个十是（ ）。 一个一个地数，10个一是（ ）。 一百一百地数，10个一百是（ ）。 一十 一百 一千 千 百 十 个 写作 ： 126 读作： 一百二十六 千 百 十 个 写作: 304 读作: 三百零四 千 百 十 个 写作: 580 读作: 五百八十 万 千 百 十 个 写作： 读作： 240 二百四十 读数，并说出各数的组成 907 600 305 350 读作：九百零七 读作：六百 读作：三百零五 读作：三百五十 5个百和3个十是（ ）。 5个百和3个一是（ ）。 3个百和5个十是（ ）。 3个百和5个一是（ ）。 530 503 350 305 判断 1、456读作四五六 （ ） 2、三百零九写作390 （ ） 3、3个百和6个十是306 （ ） 4、最大的一位数是9 （ ） 5、最小的两位数是10 （ ） 6、389后一个数是400 （ ） 7、709是由7个百和9个十组成 的。 （ ） × × × √ √ × × 888百位上的8表示8个（ ） 十位的8表示8个（ ），个位 的8表示8个（ ）。 1000是（ ）位数，最高 位是（ ）位，最大的三位 数是（ ），最小的四位数 是（ ）。 百 十 一 四 千 999 1000 猜一猜 从四百零八一个一个往后数，数到第五个。 四百一十二 四百零九 四百一十 四百一十一 四百零八 比七百少1。 猜一猜 六百九十九 989 990 991 992 993 994 995 996 997 998 999 1000 198 199 200 201