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体育文献信息检索与利用（研究生） 广州体育学院图书馆 2012.2 关于我 仇 恢 电话： 手机： 关于课程 教学方式： 课堂讲解＋实习＋作业 学时学分：18学时，1学分 考 试： 开卷考试 成 绩： 平时40%（考勤、作业，其中检索报告50%）+ 考试60%（ 旷课一次扣5分，3次缺课取消考试资格；） 主要学习内容： 1．基础知识（文献信息、文献信息检索、计算机检索） 2．中英文数据库的检索 （ cnki 、维普、超星；EBSCO sport discus全文数据库、引文数据库等） 3．特种文献（会议文献、学位论文等） 4．网络资源（体育网站、开放存储、网络参考咨询等） 5．学术信息搜索、分析、评价与投稿指南 课程的意义和作用 ① 是打开人类知识宝库的钥匙 ； 及时了解与自己感兴趣的信息和研究课题（研究方向）相关的学术成果，掌握或更新生活知识和学术发展动态； ② 节省查找资料时间，快速获取自己学习、研究和生活所需要的文献信息资料提高信息获取效率； ③能避免科研重复，加快科研工作的进程。学会分析文献信息，启发研究思路，为我所用； 据相关资料统计，我国每年各类科研和革新课题中有50%左右是重复国外已有的成果；国内课题彼此重复的约占三分之二； 全球由于没能及时获取相应的、及时的科技信息资料，造成重复研究所引起的浪费占科研经费的10%，金额达百亿美元 信息素养 概念 “信息素养(Information Literacy)” 信息素养是指人们所具有的信息意识；信息搜集、鉴别、综合分析、运用等各种处理能力和技能；积极的信息心理和良好的信息道德（人们在信息活动中应遵循的道德规范。如保护知识产权、尊重个人隐私、抵制不良信息等） 特征：捕捉信息的敏锐性（股票） 筛选信息的果断性（王石） 评估信息的准确性 交流信息的自如性 应用信息的独创性。 在广西平南县丹竹镇廊廖村，有一个叫黄雄芳的人，黄雄芳 70多岁，在这个村很有名。上世纪80年代初，当万元户还成为人们羡慕的对象时，黄雄芳通过承包水库养鱼，成为县里第一个10万元户。 1990年的一天，《广西日报》上一条不起眼的信息， 关于野生果树余甘果。 20多年痴心不改开发余甘果，带来年销售额5千多万元的创业经历时， 九大信息素养标准 1998年，美国图书馆协会和教育传播协会制定了学生学习的九大信息素养标准，概括了信息素养的具体内容。 　　 标准一：具有信息素养的学生能够有效地和高效地获取信息。 　　 标准二：具有信息素养的学生能够熟练地和批判地评价信息。 　　 标准三：具有信息素养的学生能够有精确地、创造性地使用信息。 　　 标准四：作为一个独立学习者的学生具有信息素养，并能探求与个人兴趣有关的信息。 标准五：作为一个独立学习者的学生具有信息素养，并能欣赏作品和其他对信息进行创造性表达的内容。 　　 标准六：作为一个独立学习者的学生具有信息素养，并能力争在信息查询和知识创新中做得最好。 　　 标准七：对学习社区和社会有积极贡献的学生具有信息素养，并能认识信息对民主化社会的重要性。 　　 标准八：对学习社区和社会有积极贡献的学生具有信息素养，并能实行与信息和信息技术相关的符合伦理道德的行为。 　　 标准九：对学习社区和社会有积极贡献的学生具有信息素养，并能积极参与小组的活动探求和创建信息。 　 “功欲善其事，必先利其器” 磨刀不误砍柴工 信息（Information）信息的概念有一百多种，总起来说信息是客观世界在人的大脑中的反应。 学者们的见解： 　　哲学家认为：信息是人类认识世界的依据， 　　数学家认为：信息是一种概率， 　　图书信息领域的专家认为：信息是可以以各种形式进行传播、记录、出版及发行的观念、事实及论著。 管理学家将人类与信息的关系比喻为人与空气的关系一样重要。 当今世界三大战略资源 社会的进步赋予信息更丰厚的内涵，信息的膨胀与人们对其需求的激增，使信息成为当今社会生活的一大支柱，成为一种与能源、材料并存的重要战略资源。 知识（Knowledge） 1、是在改造世界的