中职经济学企业及劳动者复习教学设计.docVIP

中职2016级会计专业《经济学基础》复习教学设计 PAGE PAGE 1 课题：第三章 企业与劳动者 主备人 辅备人 无 定稿日期 学时分配 2-4课时 教学大致日期 上课 班 级 会计班 一、教材内容分析 本次课要学的内容是企业的生产与经营，主要教材第六章知识及拓展的知识，具体复习企业的不同类型、企业的含义和分类、企业经营成功的要素、如何维护劳动者权益、正确的就业观等知识。其核心知识是企业经营成功的要素, 理解它关键就是要理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。学生已经在上复习第二章有关价值规律、价格的知识，本次课的内容企业的知识就是在此基础上的发展。由于它还与投资、收入与分配等知识有紧密的联系,所以在本学科有重要的地位，并有承上启下的作用,是本学科的核心内容。 二、学习者特征分析 1、??起点水平：学生上学期已经学过本部分内容，有一定知识储备，但是补充的知识没有学过。 2、??认知结构：学生有初步的查阅已学知识、概括能力和比较分析能力，具有基本的理解问题的能力。 3、??学习态度：该班学生总体学习态度较好，能较好的配合教学。 4、??学习动机：学习目的较为明确，但是个别学生学习动机较差。 5、??学习风格：学习方式逐渐成型，逻辑思维不断发展。 三、教学目标 1、知识与技能目标 目标1：复习《企业的基本知识》重点知识 任务（1）透视企业的不同基本形式，初步了解企业的含义和分类。 任务（2）透视企业经营的状况，理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。 目标2：复习《劳动者》的基本知识 任务（1）认清当前就业形势，树立正确就业观。 任务（2）了解劳动者的权利，懂得维护劳动者的权益。 2、情感态度价值观目标： 通过学习，树立劳动获得、爱岗敬业、正确的就业观的观念。 四、教学重难点 重点 如何维护劳动者权益。 树立正确的就业观。 难点 企业经营成败的因素 五、教学资源 讲解（演示）教具 提供学案。 教学过程设计 第一部分 .恰当的导入 （即自学，约20%时间） 复习导入（复习前面所学内容，形成本节课新知识自然的联系或上次作业讲评） 上次课作业讲评。 复习提问：商品的价值量由什么决定的？这对我们有什么启示？ （3）导入： 商品的价值量是由社会必要劳动时间决定，这就启示企业要提高个别劳动生产率，进而提高企业的经济效益。本课企业与劳动者的知识，就是要复习生产的相关知识，你过去学习价格的知识时存在哪些困难？ 提出并明确本节课学习目标：（见《教学目标》） 3、学生自学新课内容，思考以下问题，拟出答题要点，相互检查交流，基本理清本课基本内容。（可以以简答题或填空形式呈现） 问题1：企业的含义和作用各是什么？ 问题2：企业的基本形式有哪些？ 问题3 企业的经济效益如何用公示表示？ 问题4 如何提高企业的经济效益？ 问题5 企业经营成败的主要因素有哪些？ 问题6 提高劳动者素质有何重要意义？如何提高劳动者素质？ 问题7 正确就业观有哪些？ 4、学生发现问题及相互探讨： 我的问题有： 第二部分 新课学习（含互学30%时间，导学约40%时间） 问题一：如何初步认识企业？ 探究活动 1 (创建公司) 小张大学毕业一直在外打工，今年想和两位朋友一起创业，和两位同学甲乙三人准备分别出资30万（现金）、20万（专利技术折价）、10万（老厂房折价）合办一家服装厂。结合小张他们的材料，思考讨论： 什么是企业？ 小张他们应该选择成立什么公司？为什么？ 除了公司外，还有哪些企业组织形式？ 设计意图：采用情景式，是抽象的问题具体化，枯燥的问题趣味化，调动学生的思维，领悟企业的含义和基本形式。 例题1、企业是市场经济活动的主要参加者，具有的特点有（ B ） ①以营利为目的 ②都是公司 ③从事生产经营活动 ④是经济组织 ⑤实行股份制 A、①②③④⑤ B、①③④ C、①③④⑤ D、①④ 变式训练1：公司是依法设立的，全部资本由股东出资，以盈利为目的的企业法人。这一定义的基本含义是（A） ①公司是企业的一种经济组织形式 ②公司是具有法人资格的企业 ③公司是依照国家法律设立的 ④公司可以是合伙制企业 A①②③