1.质点参考系空间时间.pptxVIP

激动人心的智力探险活动 ——欢迎进入高中物理课程;“物理”是物理学的简称，物理学（physics）是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。; 古代西方把所有对自然界的观察和思辨，笼统地包含在“自然哲学”里，那时物理学是自然哲学的一部分，直到17世纪，物理学才作为一门独立的学科正式诞生。标志性人物是伽利略、牛顿。 ;二、物理学——现代技术的重要基础;三、高中物理学什么？;四、认清高中物理和初中物理的区别;五、高考物理要求考查能力主要包括以下几个方面： 1.理解能力 《考试大纲》关于物理学科要考查的“理解能力”是这样叙述的：理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。 比如： 这三个物理公式，你真的理解了吗？ ;2. 推理能力 《考试大纲》关于物理学科要考查的“推理能力”是这样叙述的：能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。 比如： 1、为什么小鸟站在高压电线上而没有危险？你能用所学知识解释吗？ 2、亚里士多德认为重的物体比轻的物体下落快，你能用推理的办法来反驳吗？ ;3．分析综合能力 《考试大纲》关于物理学科要考查的“分析综合能力”是这样叙述的：能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个较复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。 比如：已知球体的表面积是其大圆面积的4倍，你能否估算出地球上空气的总质量？ ;4、应用数学处理物理问题的能力 《考试大纲》关于物理学科要考查的“应用数学处理物理问题的能力”是这样叙述的：能够根据具体问题列???物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。 比如：你看到二极管的伏 安特性图像，能分析二极 管有什么特性吗？ ;5、实验能力 《考试大纲》关于物理学科要考查的“实验能力”是这样叙述的：能够独立地完成“考试内容与要求”中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制订解决问题的方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器处理问题，包括简单的设计性实验。 比如：学了自由落体运动的规律，你能否设计一个实验来测定重力加速度？能否设计一个实验测定某人的反应时间？;六、物理课的学习要求;2.认真听讲，积极思考； 认真笔记，规范表述 教学过程是把知识的建构和思维发展过程展现给大家，把典型问题的分析、解决思路给大家。因此要求大家认真听讲。积极思考是把老师的知识储存在你大脑中的过程，储存的多少取决于你的思考量的多少。 主动回答老师提出的问题，不做旁听生。 ;教材笔记——“逐句释疑，重点勾画”;震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦蓬上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 …… ———————何其芳《秋天》;3.及时复习，认真巩固 高中物理的学习过程是物理知识的建构过程，而知识结构的丰富与稳定与练习有密切的关系。“物理课一听就懂，一做就错”就是知识结构的构建还没有达到能够顺利解决问题的水平，因此，认真做好巩固练习，才能不断提升自己的学习水平。;课后梳理——“整理内化”;笔记整理——“一类一法”;4、训练自己的限时能力 每一次作业集中精力、全力以赴的完成，创设一种临场考试情境，检验自己在紧张状态下的思维水平。 高考成绩好坏，不在于你会多少，而在于你在规定的时间内能得多少分。 5、建立错题本，翻看错题本，反思总结 　 查找问题，改正错误才能进步，所以才有错题本，同时错题本应经常翻看，对一些已经掌握了的不再错的题目要加以删除，考试前复习时也要看看错题本。 不要轻易放过你曾经做错的每一道题，每一道错题都是宝贵的资源（是不是你们的资源有点多？），重要和典型错题重新做一遍，同时必须反思三点：问题到底出在哪里