四年级《曹冲称象》课件27917精编版.pptVIP

曹冲才7岁，就这么聪明。你还有其 它更好的称象办法吗？找同学说一 说，看看你们两个谁最聪明！ 拓展延伸 必做： 1、完成课后练习。 2、完成同步练习册《曹操称象》一课的练习题。 选做： 想一想曹冲是怎么称象的，从课文中找出相关段落读一读。 作 业 * * 二、选择恰当的量词填空。 杆 斤 块 棵 根 头 一（ ）大象 一（ ）大树 一（ ）大秤 一（ ）草莓 一（ ）柱子 一（ ）石头 知识链接 　　　曹冲 （196年8月—208年1月），字仓舒，谥号邓哀王，是曹操儿子之一，由曹操小妾环夫人所生。曹冲从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。建安十三年（公元208年），曹冲病重不治而去世，年仅十三岁。与甄氏亡女合葬，追赠骑都尉印绶，黄初二年追赠谥「邓哀侯」，追加号为「公」，太和五年，加冲号曰邓哀王。对于曹冲的母亲，是一位只在历史上留下一笔的所谓“环夫人”，但却为曹操生有冲，据，宇，三子，有这点可以看出，曹操对于这位环夫人还是喜欢的，但环夫人的身世，生死都是谜，有待考证。 ? 老师范读课文 思考：课文讲了一件什么事？ 曹冲小时候想办法称象的故事。 事件:曹操带领儿子和官员去看人家送给他的一头大象。 时间：古时候 人物：曹操、曹操的儿子、官员 第一自然段讲了一件什么事？ 这头大象怎么样？ 又高又大。 你是从哪些话中看出大象又高又大？ 身子像一堵墙，腿像四根柱子。 “像… …像… …”这两个比喻句把大 象的高大写的既生动又形象。 第二自然段告诉了我们什么？ 官员们在议论什么？ 这么大的象，到底有多重? 齐读第三自然段。 官员们想出了哪些称象的方法？ （用“有的……有的……也有的……”句式说） 一是造一杆大秤来称； 二是把大象割成一块一块的用秤称。 曹操听后态度怎么样？ 直摇头 为什么直摇头？ 因为曹操对官员们提出的办法不满意。 “直摇头”——不停的摇头，说明曹操 的态度是坚决反对的。 男生齐读第四自然段。 这段讲什么？ 曹冲提出称象的办法。 曹冲的办法是什么？ 分了几个步骤？ “我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头。装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。不就知道大象有多重了吗？” 称出每块石头的重量 称出每块石头的重量 = 往船上装石头时，为什么装到船下 沉到划线的地方为止？ 因为船下沉的深浅和大象上船时一 样，说明这时石头的重量和大象 的重量相同。 曹冲说的话共有几句？ 四句 默读第四个自然段，思考曹冲的办法。 用“先……再……然后……最后……” 叙述称象的过程。 先把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多少，就（ ）水面，在船舷上（ ）。再把大象（ ），往船上( ）。等船下沉到画线的地方，（ ）船上的石头。这样，就称出了大象的重量。 赶 到 沿 着 画 线 赶上岸 装石头 称 一 称 动词：“赶、沉、画、装、称” 这些动词准确、具体地写出了称象的步 骤和方法。 曹冲为什么能想出 科学的称象方法？ 因为曹冲认真观察事物、善于动脑筋 思考，并从官员们的议论中得到启发。 听到称大象的方法时，曹冲想： 听到宰大象的方法时，曹冲想： (用船当大称) (用石头代替大象，可以一块一块地称 ) 通过这一自然段的学习，你看出了 曹冲是一个什么样的人？ 我长大了，要做一个——————— —————————————的人。 善于观察 勤于思考 指名读第五自然段。 曹操认为曹冲的办法好不好？从 课文中哪句话看出来？ “曹操微笑着点点头。” 请同学们读课后带有语法点的红色阴影部分，思考加点词语的用法。 一、……不就知道大象的重量了吗？ 不就 吗 “不就……吗？“是反问句，表示肯定的意思。 例： 1、问问他，不就知道了吗？ 2、你送他回家不就行了吗？ 读一读，比较每组中的两句话语气有什么不同，哪一句的更好一些。 1、你去问他就会知道了。 你去问问他不就知道了吗？ 2、这样以来就会很方便。 这样一来不就方便多了吗？ 3、你急什么呀，打个电话就行了。 你急什么呀，打个电话不就行了吗？ 请同学们读课后带有语法点的红色阴影部分，思考加点词语的用法。 二、（这样）果然称出了大象的重量。 “果然“