四年级下册《小树死因调查报告》PPT精编版.pptVIP

语文S版四年级语文下册第三单元 只嘎完小 杨江云 学习目标 1.学会本课的生字，通过学习课文，增强同学们的环保意识，自觉保护环境。 2.理解内容，弄清文章的结构，说说各部分的联系，学习写调查报告的方法。  默读思考，整体感知调查报告的结构。  1.默读课文，认识生字。  2.什么是调查报告呢？ 课文分为几部分？ diào gùn shèng yí lā 调 棍 剩 宜 垃 jī kēng tián dìng 圾 坑 填 订 读一读 我会认： 秃 萎 贸 摊 宜 贩 订 罚 词语花篮： 调查 光秃秃 枯萎 木棍 剩下 测量 集贸 菜摊 适宜 垃圾 摊贩 树坑 根基 填满 订立 惩罚 什么是调查报告？ 调查报告是人们根据在实践中对客观实际情况的调查了解和分析研究而写出来的书面材料，目的在于提供研究问题的根据，解决问题的参考意见。 调查报告由哪几部分组成？  原因——调查——分析——结论——建议 为下文“我”对小树的死因进行调查做好了感情铺垫。 1.全班朗读课文1、2自然段，思考： （1）作者写调查报告的原因是什么？  春天（发芽、长满绿叶）  夏天（枯萎、木棍、剩下半截）  春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人疑惑不解呢？这正是作者写调查报告的原因。 （2）有感情地朗读。  理解感悟课文： 2.学习“调查”部分：  （1）默读这部分中的第1自然段，并划出作者调查过程中有哪些做法？  （2）默读这部分中的第2自然段，并划出表示数字的词语。  （3）小组交流汇报所划的内容，并说一说这样写的作用。  步量统计考察、拍照、画图、列举数据。 ——摆事实  3.学习“分析”部分：  （1）默读这一部分，思考：作者进行了哪些方面的分析？为什么要考虑这些？  （2）分析过程中有什么发现？  小树非正常死亡多。  生长环境差。  4.学习“结论”部分 ： （1）小组讨论：作者得出的结论对吗？为什么？  （2）朗读这部分内容，注意要读得具有说服力。  想一想： “大量的事实告诉我，小树的死亡，大多是人为因素造成的。”这句话中的“大多”二字能否删除，为什么？ 我知道： 不能删除。“大多”指的是大多数，不是全部，小树死亡并不全是人为造成，还有其他因素，删除了“大多”就不能准确表达意思。 5.学习“建议”部分：  （1）齐读这一部分。  （2）你还有什么更合理的建议？  小结 同学们，学习了课文，你懂得了哪些关于调查报告的常识？ （什么是调查报告、写作方法等）  怎样写简单的调查报告？ 调查报告可分为五部分：第一部分介绍为什么要开展相关调查，要交代清楚调查目的、调查对象和调查方法；第二部分是怎样调查的，介绍调查经过，包括调查方案的拟定和调查过程；第三部分是调查结果如何，要对调查的结果进行分析；第四部分是根据调查结果分析得出的结论是什么；第五部分是依据调查结论提出意见和建议。 我的收获： 通过本课的学习，我知道了撰写调查报告的步骤：（1）观察身边事物，发现 。（2） 时，要注意收集事实和数据。（3）周全考虑，多角度进行 。（4）把问题分门别类，得出相应 。（5）针对主要问题提出合理化 。 小练笔： 仿照下面这段“小草的诉说”，想象一下“行道树”有哪些烦恼，写一写“行道树的诉说”。（“行道树”是指种植在道路两侧及分车带的树木） 小草的诉说 我们小草是个大家族，一片一片连起来，可以赛过巧手编织的地毯。我们默默地守卫在花园里，为美化环境出力。可是，人们对我们太不友好了。有的人为了方便，在我们身上踩呀踩，都已经踩出了一条条小路。有的人很不讲卫生，把吃过的方便面袋子和用过的餐巾纸扔在我们头上，更恼人的是他还把痰吐在我们身上，恶心死了。还有的人喜欢锻炼身体，就