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关于《考核目标与要求》中 “描述和阐释事物”的理解与运用 南京第三高级中学 陈静 读图回答下列问题。 读图3、4，描述2002年以来我国物价水平和需求变化走势。 这一能级的要求在试题的设问上并不只用“描述”，可以是多样的语言。如： （2008年山东卷）28．（1）揭示图7反映的经济信息。 （2008年江苏卷37）(1)结合《文化生活》和《生活与哲学》的知识，谈谈从北京奥运会会徽和体育图标的设计中，你发现了什么? （2008年宁夏卷39题）分析表3数据，指出我国工业污染治理投资来源的变化趋势。 （2008年广东卷37题）( l ）漫画中的文化教育存在什么偏差？ 应对的方法： 应对的方法： 2、请学生复述老师的语言表达。 说一说 记一记 醒一醒 ——提高课堂的效率 （1）“文明圣火，千古未绝者，唯我无双。”是说中华文明是历史上唯一没有中断而延续至今的古老文明。中华文化源远流长。 （2）文字是文化的载体。独具特色的“汉字”，为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大作用。汉字文化内涵丰富，在今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标志。 （3）史书典籍，是中华文化一脉相传的重要见证。我国历史上编撰的史书，规模之大，存留之丰，为世界仅有。 （4）中华文化源远流长，一个重要原因得益于它的包容性，即兼收并蓄，求同存异。 34．材料一：美国次贷危机引发“金融海啸”，波及世界。受此影响，亚太地区与欧洲的股 票市价普遍下跌，原油期货等高风险投资产品遭到大举抛售。 (1)请运用经济全球化知识，对上述现象加以点评。 【说明】对经济现象进行点评。类似于对经济现象的认识。该题要特别突出时间的因素（美国发生次贷危机），着眼于经济全球化发展变化本身与引发这种变化的历史条件之间的联系，不能以绝对静态的观点认识经济全球化，因此，点评时还须有发展的眼光提出简单的应对之策。 2、教研室杨主任认为学生的学科双基不过关制约学生的思维发展，要靠双基固本； 实现过关的办法是什么？过关的标准是什么？——方法、技术的支撑 教师的责任心很重要，责任固本。——克服浮躁，理性思考、踏实行动 重视力度、适度、效度。 3、训练结束后，对学生答题的思维、书写、自己的教学都要进行反思。 需要让学生适当多见见不同的问题的呈现方式，进行即时强化，不要进行延缓强化。强化要保证做到朝正确方向促进或引导。 不要坚持一开始就做到完美。不要强化不希望的行为。 2006年陈华老师高考阅卷后的讲座：减少无效教学、误效教学，达成有效教学。知识和技能可以检测，一定要有思维的力量，反馈一定要及时。 （三）能够综合阐释或评价有关理论问题和现实问题。 综合阐释或评价有关理论问题和现实问题的能力主要表现： 1、分析、综合、归纳、概括、评判等理性思维的综合性能力； 2、思维的层次和梯度的清晰能力； 3、准确表达能力。 2008年江苏卷35题 (1)有人说，政府在颁布该办法前广泛征求意见，没有必要。请用《政治生活》的知识评析这一说法。 36题 A(1)请对西方学者的观点进行简要评析。 B(1)有人说，美国总统选举是“有钱人的权力游戏、有权人的金钱游戏”。请对此进行简要评析。 　37题(2)你认为举办北京奥运会给我国社会的政治、经济、文化生活带来哪些影响?(请各举一例) 问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹） 有人认为“文化创新的‘源头活水’是文化创造者的聪明才智”。运用所学知识评析这一观点。 变试题的训练对综合阐释或评价有关理论问题和现实问题作用很大。例如： （2009年南京期末卷37题）信息二：利用业余时间，小明走访邻居甲、乙、丙三个家庭。 甲说：我们看病现在可以报销一部分医药费了，老年人也能领到养老金了。 乙说：村委会成员是我们自己选出来的，村务也公开了。 丙说：小孩子上学不交钱了，村里还建起了图书室。 说起这些年的生活变化，村民们异口同声地说：“党的新农村政策使我们日子一天比一 天好，村里面貌大变样了!” (2)请结合信息二，从《政治生活》角度，和小明一起说明农村面貌发生巨大变化的主要原因。 请批评指正，谢谢！ 应对的方法： 1、该能力要求体现在试题的设问上也呈现多样性，因此，复习中给学生总结不同类型设问在思维上的一般规律，通常可能遇到的困难。介绍南师附中丁志兴老师的做法。（课件） 2、对学生真实的思维过程进行具体解剖、分析、指导； 3、加强变试题的训练。 　【参考答案】 （1）这里的“源头活水”主要指文化创新的源泉和动力。文化创新作为一种创造性活动，需要文化创造者发挥聪明才智，但文化创造者的灵感最终源于社会实践。 （2）文化创新是社会实践发展的必然要求。