人教版高中数学必修1至5全部说课稿(带目录打印版).docxVIP

目 录 §1 集合的含义与表示》 .- 2 - §2 函数的概念- 4 - §3 《单调性与最大（小）值》说课稿- 6 - §4 《函数的奇偶性》- 9 - §5 《指数函数及其性质》- 12 - §6 对数函数（第二课时） - 14 - §7 方程的根与函数的零点- 16 - §8 用二分法求方程的近似解- 18 - §9 几类不同增长的函数模型- 19 - §10 中心投影与平行投影及空间几何体的三视图- 22 - §11 直线与直线的位置关系”教学设计说明- 27 - §12 直线的倾斜角和斜率教学设计说明- 32 - §13 直线方程的概念与直线的斜率- 34 - §14 直线与圆的方程的应用- 37 - §15 《算法的概念》说课稿- 41 - §16 《程序框图》说课稿- 42 - §17 《输入、输出语句和赋值语句》说课稿- 44 - §18 《条件语句》说课稿- 46 - §19 《循环语句》说课稿- 48 - §20 《辗转相除法与更相减损术》说课稿- 50 - §21 《秦九韶算法》说课稿- 51 - §22 《排序》说课稿- 53 - §23 《进位制》说课稿- 54 - §24 《简单随机抽样》说课稿- 56 - §25 《分层抽样》说课稿- 59 - §26 《用样本的频率分布估计总体分布》说课稿- 61 - §27 《用样本的数字特征估计总体的数字特征》- 64 - §28 《变量之间的相关关系》说课稿- 66 - §29 《随机事件的概率》说课稿- 68 - §30 《概率的意义》说课稿- 71 - §31 《概率的基本性质》说课稿- 74 - - - PAGE 100 - §32 《古典概型》说课稿 .- 76 - §33 《（整数值）随机数的产生》说课稿- 79 - §34 《几何概型》说课稿- 81 - §35 《均匀随机数的产生》说课稿- 84 - §36 正、余弦函数图像的教学设计- 86 - §37 正弦函数和余弦函数的图像与性质- 91 - §38 正弦、余弦函数的性质周期性- 94 - §39 《从位移、速度、力到向量》教学设计说明- 99 - §40 《向量的加法》教学设计说明- 101 - §41 平面向量的坐标运算 说课提纲- 103 - §42 平面向量数量积的物理背景及其含义- 104 - §43 《同角三角函数的基本关系》教学设计说明- 110 - §44 正弦定理- 113 - §45 余弦定理说课稿- 116 - §46 解三角形应用举例说课- 120 - §47 数列的概念_说课稿 1 - 121 - §48 数列的概念说课稿 2 - 123 - §49 《等差数列》说课稿- 125 - §50 等差数列的前 n 项和说课稿(1) - 128 - §51 等比数列说课稿- 130 - §52 《等比数列的前 n 项和公式》说课稿- 133 - §53 《不等式与不等关系 1》说课稿 1 - 136 - §54 《一元二次不等式及其解法》教学设计说明- 138 - §55 二元一次不等式表示平面区域说课稿- 140 - §56 线性规划_说课稿(定稿) - 143 - §57 基本不等式_说课稿(定稿) - 147 - §1 《集合的含义与表示》 一.教材分析：集合概念及其基本理论，称为集合论，是近、现代数学的一个重要的基础，一方面，许多重要的数学分支，都建立在集合理论的基础上。另一方面，集合论及其所反映的数学思想， 在越来越广泛的领域种得到应用。 二.目标分析： 教学重点.难点 重点：集合的含义与表示方法. 难点：表示法的恰当选择. 教学目标 知识与技能 通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系； 知道常用数集及其专用记号； 了解集合中元素的确定性.互异性.无序性； 会用集合语言表示有关数学对象； 过程与方法 让学生经历从集合实例中抽象概括出集合共同特征的过程，感知集合的含义. 让学生归纳整理本节所学知识. 情感.态度与价值观 使学生感受到学习集合的必要性，增强学习的积极性. 三. 教法分析 教学方法：学生通过阅读教材，自主学习.思考.交流.讨论和概括，从而更好地完成本节课的教学目标. 教学手段：在教学中使用投影仪来辅助教学. 四.过程分析 (一)创设情景，揭示课题 教师首先提出问题：(1)介绍自己的家庭、原来就读的学校、现在的班级。 (2)问题：像“家庭”、“学校”、“班级”等，有什么共同特征？ 引导学生互相交流. 与此同