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《C语言程序设计》 课程标准 一、课程信息 表1 课程信息表 课程名称 C语言课程设计 开课系部 课程代码 考核性质 考试 前导课程 《高等数学》、《计算机基础》 后续课程 单片机技术应用、嵌入式系统开发、Java程序设计、数据结构、软件工程 总课时 课程类型 理论课 是□ 实践课 是□ 理论+实践 是? 理实一体化 是□ 适用专业 电子信息工程技术、通信技术、物联网技术及电子类其他专业 二 、课程性质 1.《C语言程序设计》是一门专业必修课，是学习其它工科课程的基础。掌握程序设计的前提是掌握程序设计语言，C语言以其灵活性和实用性受到了广大计算机应用人员的喜爱。一旦掌握了C语言，就可以较为轻松地学习后续的Java程序设计、数据库技术等程序设计语言，并且为单片机技术应用及嵌入式学习打好了程序基础。本课程以程序设计思想为主线，介绍C语言的基本概念和程序设计的思想和方法，培养学生运用C语言解决实际问题的能力。 2.课程功能定位 表3课程功能定位分类 对接的工作岗位 对接培养的职业岗位能力 程序员 1.掌握用C语言进行程序设计的基本框架，理解结构化程序设计思想；熟练应用C语言集成环境设计和调试C程序； 2.能用C语言程序设计的方式分析和解决简单实际问题并测试程序； 3.掌握计算机语言类课程的学习方法，无论以后在学习、工作中使用什么语言编程，都能灵活应用程序设计的思想和方法分析、解决问题。 三、课程目标与内容 1.课程总目标 通过基于工作过程的案例驱动和项目实训，使学生全面掌握C语言的基本理论、基本编程方法、基本内容和主要应用领域；了解C语言发展的最新动态和前沿问题；培养具有较强综合分析能力和解决问题能力，综合素质较高的计算机编程人才。在课程的学习中，培养善于沟通表达、创新学习、独立分析解决问题的能力，为学生今后进一步学习计算机网络技术专业知识和学生就业、工作打下良好的基础。 2.课程具体目标 表4 课程教学目标与内容 序号 毕业要求 知识目标 技能目标 素质目标 教学内容 1 掌握并熟练C语言的开发环境，了解C语言程序的组成 程序设计基础、使用VC++ 6.0或Turb C或者Visual Studio开发C语言程序、C程序的组成。 掌握编程语言程序设计、单片机应用、嵌入式系统开发等软件应用，能够读懂系统程序，并进行简单系统的开发、调试。 培养学生的思维、创造和能力素质 培养学生具有丰富的想象力和构建力,增强学生具有强烈的好奇心和求知欲，锻炼学生的表达能力，进而培养学生的团队意识和学生的适应社会的能力。 C语言程序的组成、C程序的实现过程、C程序开发环境、运算符和表达式、简单的输出。 2 掌握C语言的语句类型及每种类型的使用环境 C语言的数据类型、运算符与表达式 、数据的输入与输出。 掌握C语言的程序框架，能够编写最简单的顺序结构程序。 基本数据类型、数据的输入和输出。 掌握关系和逻辑运算符和表达式、if 语句、switch语句。 掌握While语句 、do-while语句、for语句、 break语句的使用方法。 掌握分支语句的语法结构，能够编写简单的分支结构程序。 掌握循环结构的应用场合，循环结构的设计，循环语句的用法，设计简单的循环结构程序。 关系和逻辑运算符和表达式、if 语句、switch语句、条件表达式、分支结构嵌套。 While语句 、do-while语句、for语句、 break语句、循环嵌套。 3 掌握C语言中函数的使用环境 函数的定义、函数调用、函数的声明、函数间参数的传递方法、文件包含处理、宏处理。 掌握模块化程序设计的思想。 函数的定义、函数的调用、函数的声明、函数间的数据传递、变量的作用范围、文件包含处理、宏处理。 数组的概念、一维数组、二维数组、字符数组。 掌握数组的定义和使用方法、数组的常用操作、掌握处理大批量同类型数据的方法、能够用数组编写简单程序。 数组的概念、一维数组的定义和数组元素的引用、二维数组的定义和数组元素的引用、字符串数组、数组在程序中的应用、单个字符串和多个字符串的存储、常用字符串处理函数。 4 掌握C语言中指针的使用环境 掌握指针的概念及基本操作，指针在数组和函数中的应用。 能掌握指针在C语言中的应用，并且能用指针编写相关程序。 指针、指针变量的概念；指针变量的定义及使用；指针与一维数组；指针与二维数组；指针与字符串；指针与函数。 5 熟练结构体、类的使用 掌握构造类型结构体类型及其应用。 具备灵活应用结构体变量、结构体数组、结构体指针及链表编写程序的能力。 结构体类型的定义、结构体变量的定义及引用、结构体数组、结构体指针、链表的基本操作。 掌握文件的基本概念、文件的读写操作。 能领会文件的用途、能利用文件编写简单程序。 文件的概念及分类，文件指针，文本文件的打开、读写及关闭操