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学案：1.5.1线面平行关系的判定
【学习目标】
1．通过直观感知、操作、归纳直线与平面平行的判定定理．?
2．灵活运用线面平行判定定理解决一些实际问题。
3. 体会 线面平行 转化为 线线平行，立体问题平面化的转化思想。
【学习重难点】直线与平面平行的判定定理及定理应用.
【学习过程】
一．【学习准备】
1.前面我们学习了空间点、线、面的位置关系，其中直线和平面的位置关系有哪些？分别用图像语言和符号语言表示，这些关系里 线面的公共点的个数有多少个？
2．直线与平面平行的判定定理?
文字语言：若__________一条直线与____________的一条直线平行，则该直线与此平面平行．?
符号语言：________________________________________________．
图像语言：?
二．合作探究
【定理应用】
三．【课堂检测】
2.（课本P32 练习3）平行四边形ABCD和平行四边形CDEF有一条公共边CD，M为FC的中点，证明：AF平面MBD．
四.课堂小结
本节你学习的主要内容有哪些？
【思考题】
1.?如图所示，在正方体ABCD—A1B1C1D1中，E、F分别是棱BC、C1D1的中点．
?求证：EF∥平面BDD1B1．?
?
??????
五.今日作业
1．点E、F、G、H分别是空间四边形ABCD的边AB、BC、CD、DA的中点，则空间四边形的六条棱中与平面EFGH平行的条数是(?? )?
A．0??????B．1????????C．2????????D．3
?
2. ?如图所示，P是?ABCD所在平面外一点，E、F分别在PA、BD上，且PE∶EA＝BF∶FD．?
求证：EF∥平面PBC
?
?
2.?如图所示，已知点S是正三角形ABC所在平面外的一点，且SA＝SB＝SC，SG为△SAB上的高，D、E、F分别是AC、BC、SC的中点，试判断SG与平面DEF的位置关系，并给予证明.
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