2009年下半年教研工作总结.docVIP

2009年下半年教研工作总结 二○○九年下半年，我室认真贯彻落实省市有关基础教育改革工作的文件精神，围绕教育局各项中心任务开展工作。以强化教学研究为先导，以全面提高基础教育教学质量为重点，以教育新政背景下的课程改革为突破口，充分发挥教学管理和教学研究两个职能，扎实工作，开拓进取，圆满地完成了各级教育行政与教研部门下达的各项目标任务。义务教育阶段成绩显著，素质教育逐步推进，课程改革稳步实施，学生个性特长得到发展。各高中学校在高考取得扬州市五连冠辉煌成绩的基础上，积极探讨与教育新政相适应的教育教学改革，凝心聚力抓质量，发展势头良好。这些成绩的取得，是全市广大教育工作者不懈努力和拼搏的结果，同时，也凝聚了我室全体人员的心血和汗水。为弘扬成绩，克服不足，改进工作方法，更好地完成各项工作任务，现对我室2009年下半年工作总结如下： 一、积极推进“有效教学达标定级”活动向纵深发展 2009年1月4日，市局以江教〔2009〕1号文件形式下发《关于开展有效教学达标定级活动的通知》，促进我市教学质量进一步提升和教师整体素质不断优化，促使教师深入钻研教材，提高教学有效性，实现由“时间型”向“效益型”转变。“有效教学达标定级”活动随后在全市各校展开，特别是6月12日江苏省教育新政出台以后，这项活动更是得到了全市上上下下的高度重视。达标定级活动为期三年，整个活动分为宣传发动、学标自达、考核验收三个阶段。 在宣传发动阶段，各镇、市直学校普遍重视组织教师学习有效教学的相关文件和理论知识，从思想上确立对有效教学的正确认识和高度重视，使教师认识到达标定级活动是实施新课程和提高教学质量的基础性、关键性工作，提高了全体教师参与活动、促进自身专业发展的自觉性和主动性。不少学校的宣传发动工作有声有色，如吴桥中学每位老师都有一册精美的有效教学《读书笔记》，市二中对老师们进行了有效教学理论的考试和论文评比活动等等。 目前这项活动正处于“学标自达”阶段，各镇、校在组织教师集中学习有效教学理论和有效教学评价标准的基础上，开展了形式多样的教研活动，研讨教学各环节的有效做法，把握有效教学的科学内涵。做到让每一位教师都能在教学实践中落实有效性，提高有效性。教研室积极引导、推动、参与有效教学活动的广泛开展。实验幼儿园开展了有效教学研讨活动，展现了回归本土、以幼儿为主体，让幼儿在快乐中学习的教育理念；双沟小学对《扬州市中小学课堂有效教学基本要求》进行了详细具体的解读，借助解读和研讨，使教师们进一步明确了有效教学达标的要求以及具体的操作、评价意见和方法；张纲小学全校师生以更多的精力聚焦常态课堂，落实常规，改善教学实践，提高教学实效。形成了“一备二上三反思”的日常化教研模式，努力追求“常态”情况下“不常态”的教学效果，以求达到“轻负担，高效率”的理想教学境界；市二中邀请名师王梦霞、姜鸿雁走进二中课堂，与该校老师一起探讨打造有效课堂之路。使老师们在领略名师风采的同时，也能结合自身课堂教学的实际，找出差距，改进教法，不断提高驾驭教材，驾驭课堂的能力。仙女镇双沟中学面向仙女镇及丁伙中学、麾村中学等七所学校进行了有效教学公开展示活动。宜陵片七所初中学校的20多名思想品德、历史老师集中在宜陵镇中学，开展了“每月一校”片内教学观摩活动。 在学校开展的这些活动中，教研室的相关教研员只要可能，都参加相关的听课、评课工作，和教师们一起探寻课堂有效教学的实施之路。他们作为扬州市学科带头人还踊跃参加了“百名中青年骨干送教下乡”活动，蒋锋、殷传勤、生国俊、马琴、陈其淦、梅冬贵、任晓宇、张东明等在送教下乡活动中都得到了相关学校的广泛好评，以自身的课堂教学行为演绎了有效教学的涵义。 二、积极探寻“教育新政”背景下的高考质量提升之道 为进一步落实“江苏省规范中小学办学行为、深入实施素质教育工作推进会”精神，推进我市高中新课程改革，提高高三教学质量，根据市局有关会议精神，面对2010届新的高考形势，结合我市高三教师队伍的现状，教研室利用暑期组织对新一届高三教师，特别是语数外教师进行了一系列学习、研讨、展示、观摩活动。 1.组织研讨2009年高考试题的命制和阅卷情况的变化。 组织2010届高三全体教师分别在全市九所高中研讨九门学科的高考试题，邀请扬州大学吴星教授、南京教研室副主任、省特级教师陆静博士等10位专家作专题讲座，约请市内外阅卷教师谈阅卷规则的变化及体会。组织全体新高三老师参加2009高考试题整合卷的考试。目的就是要结合2009年高考情况，研究高考方案的每一点变化，哪怕是一些细微的调整，吃透2010年新高考方案精神，在教学理念与应对措施上积极主动地接轨新高考，准确把握2010年高考走向，调整好我们的教学与复习思路。 2.组织2010届高三语数外教师两轮课堂教学研讨、展示、观摩活动。 狠抓有效课堂是提高质量的根本