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- 2019-10-07 发布于天津
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小学英语翻转课堂情境表演的应用以深港版教材第九册为例刘亮深圳市翠竹外国语实验学校摘要翻转课堂改变了传统课堂的模式从先教后学转变为先学后教颠倒了知识传授与知识内化的过程本探究围绕翻转课堂在小学英语教学中的运用展开讨论分析了小学生英语学习的现状及问题并尝试开发翻转课堂英语课例在课例中应用生活化的情境表演从中发现优点及其不足以期在一定程度上对提高小学英语课堂教学效果提供一些有意义的参考关键词小学英语翻转课堂情境表演研究背景年地平线报告版提出基础教育的近期趋势之一为重塑教师角色追求深度学习教师重塑的关键
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小学英语翻转课堂情境表演的应用
——以深港版教材第九册Unit 2为例
刘亮
(深圳市翠竹外国语实验学校)
[摘 要] 翻转课堂改变了传统课堂的模式,从先教后学转变为先学后教,颠倒了知识传授与知识内化的过程。本探究围绕翻转课堂在小学英语教学中的运用展开讨论,分析了小学生英语学习的现状及问题,并尝试开发翻转课堂英语课例,在课例中应用生活化的情境表演,从中发现优点及其不足,以期在一定程度上对提高小学英语课堂教学效果提供一些有意义的参考。
[关键词] 小学英语;翻转课堂;情境表演
研究背景
《2015年地平线报告:K12版》提出,基础教育的近期趋势之一为“重塑
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