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2011—2012高一年级组工作总结
本学期以来，高一年级在学校领导的正确指引下，本着教学夯实基础，管理狠抓落实，提高教学质量的理念，认真落实教学常规，加强学生德育教育，促进学生全面发展，使学生健康成长。在新学期各项教育教学工作即将来临之际，在此总结经验，为来年各项工作奠定基础。
一、学生管理方面：
1.着眼学生可持续发展，狠抓学生行为习惯的养成教育：
高一年级是高中阶段的基础年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，因此充分利用这一有效时机对学生进行养成教育。本学年以来，全体教师不断加强学生生活习惯，学习习惯方面的教育和培养，惩恶扬善。对各方面习惯差的同学，以班主任为核心，在德育处及保卫处的配合下，对他们进行感化教育，帮助他们认识并改正错误，为下一阶段的教育教学打下坚实的习惯基础。
2.加强学生的思想教育：
本学期以来，各班主任充分利用班会课以及心理健康教育课对学生进行日常行为规范教育，各班级根据学校阶段性工作安排，以黑板为主要阵地，大力宣传安全以及卫生工作。班主任利用班会课，对学生进行心理健康教育，使学生自觉践行各项纪律要求，养成良好的卫生习惯和纪律习惯。
3.充分发挥学生干部的核心模范带头作用：
各班级充分发挥学生干部的模范带头作用，引导学生自我管理，自我约束，自我教育，培养班干部的管理能力，减轻班主任的工作压力。
4.狠抓班风学风建设，为学生创造良好的学习生活环境：
全体教师以学生纪律习惯为抓手，对违纪学生，班主任及时对其进行耐心的说服教育，对于品行顽劣的学生，请德育处和保卫处大力教育，及时扼杀班级的歪风邪气，以班风促学风，以学风带动学生提高成绩，力争使学生全面健康发展。
二、教师管理方面：
1.积极调动全体教师的工作积极性，注重培养团队意识：
我们高一年级组教师在平常教育教学工作中，精诚团结，互相帮助，老教师言传身教，青年教师虚心学习，逐渐形成浓厚的教学氛围。根据学校要求，班主任之间经常互相交流管理经验，统一思想，形成共识。
2.积极更新教学理念，紧跟时代步伐，搞好新课程的教学工作。
教学过程中，广大教师深入学习新课程理念。教学过程注重对学生三维目标的培养，突出学生在学习中的主体地位，培养学生的探索及创新能力。重视阶段性模块考试，及时吸取教育教学工作中的经验教训，深入总结，不断优化教育教学方法。
3.充分调动班主任的工作热情与积极性，发挥班主任的作用：
班主任是年级组的骨干力量，他们承担着管理学生，协调任课老师的双重工作。因此，在教育教学管理过程中，充分发挥他们的聪明才智和管理作用，同时配合德育处，搞好班主任量化考核工作，促进班风建设。
三、存在的问题：
1.部分教师不能够严以律己，宽以待人。
2.部分学生的行为习惯有待加强，例如：不思进取，早恋，纪律意识淡漠。
3.加强教法与学法指导：避免一味的满堂灌，注重发挥学生的积极性与主动性，引导学生运用正确的学习方法。学生学习习惯和基础普遍差，因此，在以后的教育教学中要培养学生良好的学习习惯。
总之，本学年以来，高一年级组在教育教学方面取得了些许的成绩。但仍然存在不少问题，希望在今后的教学工作中，各位班主任及任课老师能够积极配合，互相帮助，争取让我们的教育教学工作工作不断上新的台阶。我相信在全体老师积极努力下，我们必将取得更好的成绩，回报社会。
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