教育研究探究课题操作流程（以一名医生的视角）资料教材.pptVIP

教育研究课题操作流程 黑龙江省教育科学研究院 高等教育研究所 邰学群 0451 txqtxq2000@163.com 2010-04-16 我，作为高校教师，无论是外界的要求也好，还是我自身的需要也好，为解决我自身工作中出现的一些问题，以促进我自身能力的提高，我需要进行教育研究了。 首先应清楚什么是教育研究，它有什么作用。 第一部分 教育研究概述 一、什么是教育研究 二、教育研究的作用 三、教育研究的类型 一、什么是教育研究 教育研究是指通过 一系列计划好的活动步骤的实施和技术方法的运用，认识教育现象、解决教育实际问题、揭示教育规律以达到促进教育发展的一种活动。教育研究主要是解决教育自身的问题。下页 教育研究就是要 解决教育自身的实际问题,促进教育发展。 （区别于哲学社会科学课题和自然科学方面的课题)。作用？ 二、教育研究的作用 ①认识教育现象、②解决教育实际问题、③揭示教育规律以达到促进教育自身发展的一种活动。 ——认识教育自身，促进教育自身发展（分别解释 ① ② ③ ） （一）认识教育现象 1.当下学生的心理特点 2.学生的学习动机情况 3.学校教学质量的现状 4.师资队伍现状 5.今年的就业形式 6.网络对于学生的影响（二）解决教育实际问题 （二）解决教育实际问题 学校学科建设中出现的问题 学校特色发展中出现的问题 师资队伍中的学缘结构问题 学生学习动机不强问题 青年教师对于教学岗位的适应问题（三）揭示教育规律 （三）揭示教育规律 1.高水平师资队伍建设的规律是什么？ 选留 引进 派出学习 科研 待遇 管理 2.学科建设的规律是什么？ 坚持多元化 追求卓越 高水平人才 3.教师的教学能力水平提高的规律？ 提高教育理论水平 加强实践教学指导 加强科研与教学的结合 所以，教育研究的作用： 所以，教育研究的作用： 认识了教育自身现象、解决了教育自身实际问题、揭示了教育自身规律———促进自身的发展。 研究教育自身，促进教育发展！ 通俗而又经典的总结 经典总结： 一所学校，没有教学就过不了日子，没有教研就过不好日子，没有研究就不可能长久过好日子——教育研究事关学校的长远发展。 教育研究事关学校和个人的长远发展 教育研究的主要类型 三、教育研究的主要类型 （一）基础研究 （二）应用研究 （三）行动研究 （一）基础研究 （一）基础研究 是理论导向的，旨在建立学术理论，研究的结果通常是抽象的、具有普遍意义的、放之四海而皆准的原理和原则，或是用以解释现象的理论或模式。基础研究不强调实用性。 例如 例如：1.大学的理想与大学的使命 2.大学与社会政治、经济的关系 3.具有中国特色社会主义的高等教育理论体系的建立研究 适合人群 基础研究的主体 师范大学的教育科学学院（教育系） 综合大学的教育学院 一些重点大学的高等教育研究所 （二）应用研究 （二）应用研究 应用研究是问题导向的，旨在解 决实际问题，其结果通常是具体的、 独特的，适用于特定对象与时空环 境的使用方法或成果。 （例如：） 例如： 大学毕业生求职简历的编写研究 运用“参与式”教学提高学生学习 兴趣研究 师资队伍建设研究 某某专业精品课建设研究 高校教师应以开展应用研究为主 高校教师的主要工作是开展教学与自然科学和社会科学的研究工作，教育研究是为了解决上述工作中的实际问题，是为了更好地开展教学与研究工作。 （三）行动研究 （三）行动研究 1.发现问题 2.提出对策 3.实施对策 4.不断地对对策和实施的方式方法进行调整 5.解决问题 （对于理论基础，推广等问题不予 重视） （我们应从事的研究特点） 我们这里所侧重的…… 是问题导向的应用研究 如：师资队伍建设问题 提高就业质量问题 ………… ………… 第一部分 概述 总结 1.什么是教育研究 2.教育研究的作用-认识现象、解决问题、 掌握规律 3.教育研究的类型：基础、应用、行动 侧重点：问题导向的应用研究 我们的侧重点 侧重点：问题导向的应用研究 第二部分 从问题到课题 第二部分 从问题到课题-1 （教育研究课题的一般性操作流程） 一、 选择问题 二、对选题的加工 三、选题的论证