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圆圆的沙粒
（第二课时）
教学内容：
北师大版小学三年级语文上册99页和100页的内容。
教学目标：
1、通过小组合作学习正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
2、理解课文内容，领悟“只要朝着预定的目标坚定不移地努力，就能实现愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。（难点）
教学资源：
课件。
教学过程：
一、复习导入新课。
1、板书课题。
2、复习生字和课文内容。
二、精读课文，理解课文内容。
思考：圆圆的沙粒是怎样变成珍珠的？
1、小组合作学习1至5自然段：
⑴用横线画出这颗圆圆的沙粒的态度和语言的句子。
⑵用波浪线画出同伴们的态度和语言的句子。
⑶有感情地读一读这些句子,体会说话人的心情，谈谈你的体会。
2、学生独立自主学习。
3、小组内交流讨论。
4、小组代表汇报：
生1：一颗圆圆的沙粒十分（真诚）地向同伴们说：“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”强调：沙粒的态度十分真诚。
生2 ： “变珍珠？哈哈，异想天开！”同伴们不但不理解，反而嘲笑圆圆的沙粒。强调：“？”和“！”
生3 ： “啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！……”
发挥学生想象 ：“它再也看不见（ ）,听不到( )！”
生4 ： “它简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！……”强调：“太可怕了！”要重读。
……
出示语句，那女生比赛读。
6、学习6至12自然段：
引读：时光伴着海波逝去了，各式各样的议论被海潮冲走了，圆圆的沙粒也被同伴们遗忘了。一晃就是几十年，在这几十年里圆圆的沙粒会想些什么呢？（学生自由说）
功夫不负有心人，正是由于沙粒的坚持不懈，在一个风和日丽的春天，采珍珠的姑娘在大海的波涛中打开一只蚌壳，顿时，珠光闪闪，姑娘惊喜的叫道：“————（指名学生读）。”
7、小组合作学习：
（1）、开始时，沙粒想变成珍珠时同伴们说了些什么，变成珍珠后同伴们又说了些什么，美丽的珍珠说了些什么？
（2）、分角色对比朗读。
学生自主学习——小组合作交流——小组代表汇报：
生1：沙粒想变成珍珠时同伴们说：“变珍珠？哈哈，异想天开！”
“啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！……”
“它简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！……”
生2：变成珍珠后同伴们又说：“是它？”
生3：美丽的珍珠说：“是我!” “我就是你们的朋友，那颗圆圆的沙粒！”
生4 ：我们组分角色表演朗读。
……
8、这颗圆圆的沙粒由一开始的异想天开，到成为有用之才，面对这奇妙的经历，你想说些什么？
（学生自由说）
9、教师总结：
我们每个人都要像这颗圆圆的沙粒一样，有着自己的梦想，要坚持不懈地努力，就一定会实现自己的愿望。
三、布置作业：
1、那颗圆圆的沙粒是怎样度过几十年的？在文中省略的地方补写一段话。
2、你长大后想干什么？你打算为了实现这个愿望怎样努力？写一份计划书。
板书设计：
圆圆的沙粒
圆圆的沙粒——————————— 闪闪的珍珠
坚持不懈
（异想天开） （有用之才）
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