第05节斜抛物体的运动.docxVIP

3.5 斜抛运动 广州市第九十七中学高一物理备组 主备人：连继业 【物理核心素养】 （一）物理观念 能用物理运动学的视角观察斜抛运动，形成并具备斜抛运动概念，并能用斜抛规律解决实际生活问题。包括下面几个方面： （1）知道什么是斜抛运动及特点。 （2）知道斜抛运动进行运动分解的方法。 （3）知道什么是射高和射程，定性地了解它们怎么随初速度和抛射角而改变。 （4）了解弹道曲线。 （二）科学思维 能从日常生活中熟悉的运动，选择用斜抛模型来分析推理，获得结论作出解释，并能用证据来表达自己的观点。 将日常生活和生产实践的运动用斜抛模型理想化，并通过与平抛运动的比较，体会将复杂斜抛运动分解为简单直线运动的物理思想。 （三）科学探究 观察老师的演示实验和生活中的现象，提出猜想，并根据已有的实验设备，进行定性判断，尝试用已有的知识进行解释。本节课包括下面两个方面： （1）体验在观察实验现象的基础上进行猜想、数学推导的过程，促进学生形成勤于观察、勤于思考、大胆猜想结合理论分析的习惯，提高学生自主获取知识的能力。 （2）通过对斜抛水柱模型建构、科学推理、科学推导，让学生经历科学思维的过程。 （四）科学态度与责任 （1）通过对斜抛运动的分析，体会斜抛运动在日常生活和生产实践中的应用，逐步养成辩证看待问题的态度。 （2）体会理想化模型和生活实际情况的差异，逐步形成严谨认真、实事求是的科学态度。 【学习历程】 一、斜抛运动的概念及分解 V00 V0 0 X Y 标出射程、射高、抛射角： 2、变曲为直 斜抛运动可以分解为 和 二、影响斜抛运动射程因素的探究 1、学生活动1：实验定性探究 （1）当抛射角一定时，抛射初速度大小与射程的关系 初速度 V0 V0增大 V0减小 射程 X （2）当抛射初速度大小一定时，抛射角与射程的关系 抛射角 θ θ从0增大到90° 射程 X 2、学生活动2：理论推导探究 （1）已知水柱初速度V0，与水平的夹角为θ，求两个方向的分速度； （2）求水柱从出射点冲到最高点，所用的时间； （3）求射高； （4）求射程； （5）能不能有上面的分析来判断下，射程与什么有关； （6）理想情况下，初速度大小一定时，初速度方向如何时，射程最远。 【课后作业】学习与评价P17-18