小学标点符号讲解 资料精编版.pptxVIP

请你猜猜我是谁标点符号联欢会……《》句中点号（ 、 ， ； ： ）停顿时间由短到长点号句末点号（ 。 ？ ！）标点符号分类表示不同语气—— …… “ ” （ ）《 》标号名称 符号 一般用法? 顿号 、 表示并列词语之间的停顿。 逗号 ， 表示一句话中间的停顿。 句号 。? 表示句子完成之后的停顿。问 号 ？ 表示问句之后的停顿。 感叹号 ！ 表示感情强烈的句子末了的停顿。 分号 ； 表示有并列关系的分句之间的停顿。冒号 ： 1、表示提示语后的停顿。 2、常用在对话前面表示后面 的话是引用。引号 “”? 1、一般都是成对出现。 2、表示引用部分或对话。 3、表示反语、讽刺。 4、表示特定称谓。 ?省略号 …… 1、表示文中省略的部分。 2、表示沉默、语言中断、断断续续，欲言又止。 破折号 —— 1、表示解释说明。 2、表示意思的转折或递进。 3、表示声音的中断或延长。 书名号 《?》 表示书籍、报刊、文章、文件等名称。一、逗号的用法（又称为逗点）1、在句子里『可以停顿』的地方荷叶上得露珠，滚来滚去，闪闪发光像珍珠。2、有『意思并列』的时候小朋友上课要专心，写字要细心，走路要小心，做事要信心。3、用在称呼之后亲爱的老师，明年再见！亲爱的同学，多多保重！二、顿号的用法句子中，『连用的同类词』出现使用顿号，使句子简洁有力1、过年时，吃的、穿的、用的、玩的，都要换新。2、上体育课时，有人打球、有人赛跑、有人拔河、还有人跳舞。3、我常吃的水果有：苹果、杨桃、香蕉、西瓜等四 种。2.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等 连词，连词前不再用顿号。例：（1）我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（2）亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流。 注：第（2）句用了“和”，前面的顿号应该删去。三、句号的用法： 句号表示句子的意思讲完了，用在句末表示句子完成的停顿。1、表示完整意思的句子你要带弟弟去上学。这学期，我们换了一间新的教室。2、表示祈使语气请同学们坐下来。小明，请将课本收起来。我们回去吧。四、问号的用法（总是在一个句子的最后面）1、表示『怀疑』你的作业已经完全做好了吗？2、表示『发问的句子』六一儿童节你们去哪儿玩儿呀？3、表示『反问』数学真的这么难么？那怎么是一样的呢？ 4、表示『设问』“太空中有外星人吗？”没有 。5、用在选择问句中，句中用逗号，句末用问号这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？？注意 ：（1）问话人一个接一个地发问，构成一串相对独立的问句时，每个问句末尾都用问号。 除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？ 五、感叹号的用法1、在句子中，带有『喜、怒、哀、乐』等情绪，用感叹号将它们强烈地表现出来。例一：祝你生日快乐！例二：你为什么要骗我！ 例三：没想到，小明的爸爸居然意外地过世了！ 例四：太好了，这次运动会，本班荣获第一名！ 2、有『警告或鼓励』的句子，使用感叹号。例一：小心！现在是红灯，不要走！例二：不要灰心，你一定会成功的！3、有『警告或鼓励』的句子，使用感叹号例一：老师！小明的课本不见了！例二：陈伯伯！早安！ 4、加强语气的语助词（如：吧、嘛、啊、呢、了、呀、啦）的末了，加上感叹号。 例一：大家可以长时间在一起学习，有什么比这更好呢！例二：好啦！现在你别吵我，我正忙着呢！等我改完作业再去吧！ 5、用在『感叹词』之后（如：哦、哇、唉）。例一：爸妈不在家，好无聊哦！例二：哇！太好啦！明天可以去台中看恐龙展了！ 两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。如：啊，啊！又到春天了。六、冒号的用法表示提示语后的停顿。提示下文或总括上文。一、用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文.例如：同学们： 亲爱的李老师：六、冒号的用法二、用于提示性话语之后，表示提起下文 “问/答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、例如”之类动词都可加冒号，使其具有提示性。例如：他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家。三、用于总括性话语之前，总结上文 。例如：我们小学的基础学科：语文，数学，英语。四、用于需要解说的话语之后，表示下文是解说 联系电话庭住址：阜新市七 分号 ；分号 ； 表示有并列关系的分句之间的停顿。 如：他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。 侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。八、引号1.?表直接引用，一般引号冒号都用。例如：毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。”2. 转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如： 他说过，没有人的时候是一定要关门的。3、有时用来引用成语、谚语、歇后语等。例如：在这件事中我真是“猪八戒照镜子”4.引文末了是问号、感叹号的，放在引号内。例如：我们的口号是