第三节　迷幻陷阱--“误读”和“异读”.pptVIP

人教版语文选修 清水六中 周碧云 语言文字运用 千言万语总关“音” 迷幻陷阱——“误读”和“异读” 学 习 目 标 1、了解古今汉语中“误读”和“异读”的现象和原因。 2、发现学习中的问题，培养良好的语文学习兴趣。 庇护 狭隘 粗犷 执拗 烘焙 商埠 粗糙 绰约 傣族 撺掇 点缀 婆娑 内讧 聒噪 脚踝 菜畦 畸形 侥幸 觊觎 攻讦 桎梏 痉挛 气馁 熟稔 木讷 琵琶 枇杷 妊娠 坯子 栖息 小憩 绮丽 戕害 羞怯 苍穹 龃龉 龌龊 刽子手 佝偻病 相形见绌 咄咄逼人 惴惴不安 婀娜多姿 囫囵吞枣 为虎作伥 同仇敌忾 恪守不渝 踉踉跄跄 提纲挈领 稗草 圩场 褫夺 补裰 鞫讯 桧树/秦桧 虾蟆/龙虾 咀嚼/咬文嚼字 稽查/稽首 巷道/小巷 裨益/裨将 学校/校对 骠勇/骠马 澄一澄/澄清 果脯/胸脯 炮烙/烙印 臭名昭著/乳臭未干 拗口/执拗 殷勤/殷红 处罚/处所 解除/押解/解州 3．“异读字”产生的原因有哪些呢？（学生自读课文） 3．“异读字”产生的原因有哪些呢？（学生自读课文） 问题探究 1．什么是异读字？它和多音字有什么区别？ 2．“异读字”产生的原因有哪些呢？ 面对问题，我们怎么办？ 1.养成勤查工具书的习惯； 2.注意以义定字，记字特别是记多音多义字，以义定字很关键； 3.做好计划，每天识记一定数量的字音，积少成多； 4.建立错题本，把平时考试中训练中弄错的字记录下来，复习时就更有针对性。 老师发试卷，喊了多次：林蛋大，林蛋大… 都没有小朋友来领试卷。到最后，老师问还有哪位小朋友没有试卷，到前面来。只见一个小男孩很委屈地走到老师跟前说：老师，我不叫林蛋大，我叫楚中天。 考考你？ 1.黑化肥发灰，灰化肥发黑。黑化肥发黑不发灰，灰化肥发灰不发黑。 2.四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，别把四十说喜席，别把十四说席喜。 3.牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎，牛郎年年恋刘娘，刘娘年年念牛郎，郎恋娘来娘念郎，念娘恋娘念郎恋郎，念恋娘郎，绕不晕你算我白忙。 今后碰到这些姓氏要小心 解（ ） 仇（ ） 单（ ） 朴（ ） 查（ ） 区（ ） 召（ ） 逢（ ） 种（ ） 繁（ ） 尉迟（ ） 万俟（ ）卨 xiè qiú shàn piáo zhā ōu shào páng chóng pó yùchí mò qí xiè 课堂延伸 布 置 作 业 收集整理生活中常见的误读和异读现象，做课题探究。 谢谢大家 再 见