复件2大树的故事教案研究报告.docVIP

1 课 题 第8课 大树的故事 授 课 年 级 二年级 学 习 领 域 造型·表现 课 时 1课时 教 学 目 标 知识 与 技能 了解大树的结构，能从树干，树枝，树叶上分析各种树的不同，知道大树的作用；能抓住不同树的特征，根据大树的特点进行丰富的想象，能画出有创意的大树故事。 过程 与 方法 通过对大树直观形象的观察，学生自主探究归纳出对大树的认识。通过设置问题情境，提供原型启发，引导学生对大树的故事进行丰富的联想和想象。 情感态 度与 价值观 通过本节课的学习，激发学生保护大树，热爱大自然。 教 学 重 点 引导学生从多角度大胆的进行想象，围绕大树的特点进行充分想象和表现。 教 学 难 点 画面的构思、构图 教 学 方 法 情境教学法，演示法，学生自主学习与教师指引相结合。 教 学 准 备 示范用具、范画、教学课件、记号笔或彩笔，油画棒等 教 学 过 程 教学步骤 时间 教 学 活 动 教学意图 教 师 学 生 激趣—导入 3＇ 1.组织教学。 2.想看动画片吗？今天老师给大家带来一段有趣的动画片，请欣赏。 3.提问:你看到了哪些小动物？小松鼠们在干什么？小鸟们在和谁说话？它们在说什么呢？在大树身边发生了什么事？今天就让我们来学习大树的故事。（先出示课件，再板书:大树的故事） 学生欣赏动画片，进入一定的情景。 学生观看视频，回答问题，联想鸟儿和大树之间发生了什么事。 稳定学生情绪。 创设情景，激发学生的学习兴趣。 以直观形象的动画片导入课题，为学生提供一个想象的空间。 设疑—探究 10＇ 1我们经常看到树，在大树下玩，大树有几部分组成？师指着课件图片，引导生说出树根，树干，树枝，树叶。师出示大树组成课件并总结。（树的地下部分是树根，从地上部分到树的第一个分支是树干，树枝和树叶是树冠） 2.不同大树的组成部分相同，但形状却千差万别。你们都知道哪些树？出示课件图片，这是什么树？谁能从树干，树枝，树叶上说说椰子树的样子。这是非洲的猴面包树，它的什么地方很特别？认识这两棵树吗？左边的是什么树，右边的是双叶芦荟，它们的树枝生长方向一样吗？用你们的胳膊表现一下。双叶芦荟还有什么地方很特别？不同的树有不同的造型，不同的造型带给我们不同的美的享受。让我们拥有一双发现美的眼睛。（黑屏） 大树不仅形态万千，还有漂亮的颜色呢？你们都见过什么颜色的树叶？ 同学们，哪儿的大树最多，在森林里，在大树的周围会发生什么有趣的故事呢？在树冠上有什么故事呢？树干，树根上呢？ 在我们人类居住的地方也有许多树，在这儿又会有哪些故事呢？ 设疑—探究 现在人类不断地砍伐树木，破坏了大森林，危害着我们的生存环境，又有怎样的故事发生？当一棵大树看到另一棵大树被锯倒，自己也将遭受同样的命运，当花草看到几十年的老邻居一会儿功夫就没了，它们之间又 有着怎样凄凉的故事。 想象—实践 22＇ 1.了解如何根据构思，表现自己的所感、所思。 2.学生作画。 教师的示范起到抛砖引玉的作业，教给学生创作的方法。 循环播放的课件给学生以启发。 评价—延伸 5＇ 1.你喜欢哪个大树的故事，说一说理由。 2.欣赏画家笔下的大树作品， 。 1.学生把完成的作品贴到黑板上。 2.学生评价，从构图，故事情节，着色方面说一说自己的感受。 3.学生欣赏。 循环播放的课件给学生以启发。 画家笔下的大树作品用于拓宽学生的视野。 人美版美术教材二年级上册第八课 《大树的故事》教学设计 授课人：张桂玲 单位：轵城镇中王小学 2012河南省中小学音乐、美术课堂教学评价表 ? 单位：???????????? 授课教师：?????????? ??????联系电话 评价项目 评价指标 权重分数 评价等级 得分 A B C D ? ? ? ? 教学目标15 教学目标明确、具体，操作性强 ? ? ? ? ? ? 教学内容设计符合学生的身心特点与发展需要 ? ? ? ? ? ? 教学过程40 根据教学的实际需要，正确有效的运用接受学习与自主、合作、探究学习等学习方式，使教和学的积极性都能得到充分的发挥 ? ? ? ? ? ? 师生关系和谐、民主，教学组织多样化，善于激发学生兴趣，积极参与，课堂气氛活跃 ? ? ? ? ? ? 教学既考虑到大多数学生全面提高，又能做到因材施教 ? ? ? ? ? ? 教学效果20 教学目标的达成 ? ? ? ? ? ? 学生参与程度与表现 ? ? ? ? ? ? 教学基本功20 教师示范、语言是否具有感染力，基本功的体现 ? ? ? ? ? ? 教师教态自然，举止大方 ? ? ? ? ? ? 现代化教学手段的应用能力 ? ? ? ? ? ? 驾驭