时装画电子教学导案.docVIP

攀枝花商贸电子职业技术学校 攀枝花商贸电子职业技术学校 课堂教学设计表 学科名称: 时装画 设 计 者： 胡选明 所在部门： 时装 设计时间： 15年秋季学期 课堂教学设计表 章节名称 第一章，第一节 学科 时装画 授课班级 14时装 授课时长 2 设计者 胡选明 所属部门 时装 教学内容 服装人体比例 教学任务 按比例完成服装人体的描绘 教学目标 知识 技能 情感 认识8头半人体比例分段和服装人体夸张部位 完成服装人体的8头半比例正面和侧面描绘 教学重点和难点 项目 内容 解决措施 教学重点 人体各部位的横纵向比例 理解记忆 教学难点 人体的形体描绘 基本形练习 教学媒体资源选择 人体图片 关于教学策略选择的阐述 教学方法： 组织形式： 评价方式： 教学内容选择： 课堂教学过程设计 教学环节 教师的活动 学生活动 时间分配 引入 人们为了得到具有普遍意义的理想人体比例，对不同人种的体形、肤色等因素进行了大量的对比、测定和选择之后得出结论：女性最完美的人体比例为八头半身长。即以头长为基准，从头顶到脚底总长为八头半长。这一理想比例为服装设计师提供了良好的创作空间。服装人体之所以高于普通人体，是便于给服装更大的展示空间，在舞台上更鲜明，在图片中更突出，就如服装模特的选择标准高于常人一