二年级上册数学教案-第一单元第7课时 5的乘法口诀 说课稿西师大版（2014秋）.docVIP

说课设计： 第7课时 5的乘法口诀 说课稿 一、说教材 　　首先，我说说对教材的理解，本课是在学生认识了乘法，学习了1到4的乘法口诀的基础上学习的，为以后运用乘法解决问题做好准备，因此，这部分内容起着承前启后的重要作用。本课教材首先用小棒摆五边形，通过问题情景，让学生列表得出几个5相加的得数，联系自己在生活中的感性经验，让学生感受解决问题的方法，提高解决问题的能力。 二、说教学目标、教学重难点 　　我对教材的认识，以及学生的年龄特点，我确定的教学目标有3个： 知识与技能目标： 经历编5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀，并能应用5的口诀进行计算。 过程与方法目标：感悟编口诀方法之间的联系及5的乘法口诀之间的联系，培养学生的知识迁移的能力、探索发现的能力，促进对乘法口诀的理解与掌握。 情感与态度目标： 1.能运用5的乘法口诀计算乘法，体验数学的价值 2. 激发学生学习5的乘法口诀的兴趣。 　教学重点：经历编口诀的过程，理解每句口诀的含义； 　　 难点：学生自己尝试探究并得出5的乘法口诀。 　　三、说教法学法。 　　接着，我说说本课采用的教学方法。围绕本课的教学目标和教学重难点，我采用了设置问题情境、激发学习兴趣与组织学生动手实践相结合的方法。 　　在教学中，我采用静心独立观察、讨论交流、小组合作、动手操作等学习方法，把问题带入课堂，激