2020年春九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第二框少年当自强知能演练提升新人教版.docxVIP

少年当自强 知能演练提升 1.“青年者,国之魂也。”青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年是新时代的生力军,是民族复兴的中坚力量。中国梦是历史的、现实的、未来的,更是青年一代的。对此理解正确的是(　　) ①国家富强了,个人才会更好　②青少年使命光荣,责任重大　③青少年必须有理想、有本领、有担当　④青少年为国家发展作出了最大贡献 A.①④ B.③④ C.①② D.②③ 2.20多年前,在奥地利留学的潘建伟告诉导师,他的梦想是在中国建一个世界一流的量子物理实验室。2016年8月16日,世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”在中国成功发射,该项目的首席科学家正是潘建伟。潘建伟的追梦之路表明(　　) ①人生需要梦想,有了梦想就一定能成功　②人人都能成为潘建伟式的科学家　③报效祖国、奉献社会是我们的责任　④要坚定自己的理想信念,脚踏实地,不懈努力 A.②③ B.①④ C.③④ D.②④ 3.习近平总书记强调,青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途、民族就有希望。代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年是我们党不断从胜利走向胜利的重要保证。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。为此广大青年要(　　) ①敢于有梦　②勇于追梦　③勤于圆梦　④脚踏实地为实现中国梦而努力奋斗 A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.②③④ 4.中华民族的栋梁具有　　　　的特质。(　　)? ①有自信　②懂自尊　③能自强　④特立独行 A.①③④ B.①②③ C.①②③④ D.②③④ 5.当今中国正在走向世界,这对青少年提出的要求有(　　) ①增强爱国情感　②提高改变世界的素质和能力 ③讲好中国故事　④善于学习,吸收一切外来文化 A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④ ★6.2017年8月2日,2017国际青少年领袖孵化营在华南师范大学附属外国语学校火热举办。营员们是来自广东各地9—17岁的青少年,他们在此进行为期一周的纯英文及领袖能力训练。这也是中国-加拿大青少年文化教育交流项目之一。为了弥补传统文化的空白,青少年领袖孵化营进行了为期半天的汉服体验分享课程。 对此,小明认为,走向世界的青少年要与国际接轨,没有必要再去体验汉服等传统文化。请运用所学知识告诉小明在走向世界的过程中我们该怎样对待传统文化。 中考聚焦体验 1.(湖南张家界)“当代青年,要有所作为,就必须投身人民的伟大奋斗。”这是国家主席习近平在向全国青联十二届全委会和全国学联二十六大发去的贺信中的嘱托。面对这样的嘱托,我们感悟到(　　) ①当代青年要把个人理想同历史使命结合起来　②国家的前途、民族的命运是当代青年必须承担的重任　③推动社会向前发展需要我们青年人去努力奋斗　④历史使命离我们很遥远,和我们关系不大 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 2.(贵州黔南)中科院“夸父计划”首席科学家刘维宁,远涉重洋留学,28年后回国效力,漫漫拼搏路,追逐心中“努力攀登空间科学高峰,力争居于世界领先水平”的中国梦。这启示我们应(　　) ①将个人理想的实现融入祖国现代化建设中　②有勇于承担振兴国家和民族的历史责任感　③将中国梦的实现完全依托于个别人的成功、成才④坚持树立远大理想与艰苦奋斗的统一 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.(广东广州)2018年五四青年节前夕,习近平主席到北京大学考察,在与北大师生座谈时指出,青年既是追梦者,也是圆梦人。中华民族伟大复兴,绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。这启示广大青年(　　) ①要树立崇高社会理想　②幸福是奋斗出来的　③要学会作出合理选择　④要提高终身学习能力 A.②③ B.③④ C.①④ D.①② 4.(贵州黔东南)“梦想是一定要有的,万一实现了呢?”一句网络流行语说出了无数人的内心追求。要实现个人梦想,必须(　　) ①脚踏实地,全力以赴　②持之以恒,即使梦想不可能实现也要为之奋斗　③对人生作出规划　④具备优越的自身条件和外在环境 A.①③④ B.①③ C.②④ D.①②③ 答案： 知能演练·提升 1.D　题干的内容说明了青少年对国家、对民族的意义,①不符合题意;青少年担负着实现中国梦的重任,使命光荣,责任重大,必须有理想、有本领、有担当,②③正确;④的说法太绝对。故选D项。 2.C　有了梦想不一定能成功,①说法太绝对,不选;②的说法太绝对,不选;青少年的责任是时代赋予的,报效祖国、奉献社会是我们的责任,③正确;④符合题意。故选C项。 3.C　4.B 5.A　要善于学习,但并不是要吸收一切外来文化,而是要吸收优秀的外来文化,④错误。①②③符合题意。故选A项。 6.答案我们要传承、弘扬中华优秀传统文化,增强爱国情感,弘扬民族精神和时代精神,践行社会主义核心价值观,并将其转化为自己的情感认同和行为习惯,做有自信、懂自