【北大绿卡】九年级物理全册 第13章 第1节 分子热运动教案 (新版)新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 分子热运动 教学目标 1、 知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停的做无规则运动 2、 能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释 3、 知道分子热运动的快慢与温度的关系 4、 知道分子间存在作用力 教学重点 分子动理论的初步知识 教学难点 分子之间存在相互作用力 教学准备 课件，导学案 教学方法 先学后教，学案导学，合作达标 教学后记 教学环节 教师活动 学生活动 备注 一、创设情景，明确目标 教师：从生物课上我们知道，构成我们人体的基本结构——细胞就很微小，用肉眼是看不到的，但是一般来说一个细胞还是由很多个分子构成的。至于平时我们能看到的灰尘、花粉颗粒等都是由大量的分子构成的。 激发出学生急于知道结果的兴趣，带着问题去探究 让学生感知到宏观现象可能与微观世界密切相关，从而过渡到新课内容 二、师生互动探究过程 一： 物质的构成 常见的物质是由大量的分子、原子构成的 1.分子极其微小 用肉眼和普通的光学显微镜是看不到的，只有在电子显微镜下才可以观察到。人们通常以10-10m为单位来量度它们。 2.纳米 ∵1m=109nm ∴10-10m=0.1nm 普通分子的大小约为0.3～0.4nm，蛋白质分子较大，可达几十至上百纳米，我们常说的纳米科技指的就是从0.1nm到100nm尺度内的科学技术。 3.物质是由大量分子组成的 由于分子极其微小，所以组成物质的分子的数量是巨大的，现代大型计算机的运算速度高达每秒几百亿次，如果人们数数的速度与计算机一样，要把1cm3的空气分子数完，需要80多年。 【典型例题】关于分子，下列说法正确的是（ ） PM2.5表示大气中直径小于等于2.5纳米的可吸入性悬浮颗粒 大风刮起的灰尘颗粒就是一个个的分子 人们以10-10m为单位来量度分子的大小，所以各种物质的分子大小都是0.1nm D．人们无法用肉眼观察分子，所以平时看到的灰尘、花粉等颗粒都不是单独的分子 【答案】D 二： 分子热运动 1.扩散：不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象 气体的扩散现象： 把装有红棕色二氧化氮气体的瓶子放在桌上，盛有空气的瓶子倒扣在上方，两种气体接触一段时间后，变成了颜色均匀的气体。 液体的扩散现象： 同理，把密度较大的硫酸铜溶液装入量筒底部，水装在上部，过一段时间后，两种液体混合成颜色均匀的液体。 固体的扩散现象： 把金片和铅片压在一起5年，它们互相渗透约1mm，这说明虽然固体间也能发生扩散现象。 日常生活中的扩散现象还有很多，如我们闻到各种气味，就是带有气味的分子扩散到鼻腔，刺激了嗅觉神经而造成的；机械制造中，为了提高金属的硬度，通常采用渗碳法；煤在墙角堆放一段时间后，墙壁会变黑；工厂排放到水塘的污水会慢慢污染整个水塘，这些都是扩散现象。 不同状态的物质间也经常发生扩散现象。如蒸发就是水扩散到空气中，同理，水中的鱼能生存是由于水中溶有氧气，这是空气向水中的扩散；在水中放一勺糖，静置一段时间 ，整杯水都变甜，这是固体和液体之间的扩散；升华现象是固体和气体之间的扩散。 所以，扩散是及其普遍的现象。 2.扩散现象表明：一切物质的分子都做不停地做无规则运动 热学的研究方法： 在研究热学的过程中，人们往往通过宏观现象推测微观机制，再通过微观模型解释宏观现象。 虽然分子是看不到的，但是我们可以通过物体的一些宏观表现来推断构成物体的分子的情况。 在各个扩散现象实验中，并没有外力搅拌或摇晃，所以两种物质自行混合的过程实际上就是分子无规则运动的过程。 扩散现象还间接说明分子间有间隙，只有分子间存在间隙，两种物质才能进入对方。通常我们说的热胀冷缩，指的就是分子间的间隙的改变，物体的体积膨胀，是由于分子间的间隙增大，体积缩小是由于分子间的间隙减小，而不是分子的大小改变。 3.热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫热运动 墨水在热水中比在冷水中扩散得快，这说明温度越高，分子的无规则运动越剧烈，由于分子无规则运动的剧烈程度与温度有关，所以这种无规则运动叫做热运动。其中“热”指的是温度。 温度影响热运动的例子随处可见：炒菜时，几分钟菜就咸了，而腌咸菜至少要几天；污水沟的气味越是夏天越难闻；香水洒在身体上香气更浓郁；温度越高，蒸发越快…… 【典型例题】下图所示实验不能用“分子在不停地运动”解释的是（ ） 【答案】C 【解析】解析：物质是由大量分子组成的，组成物质的分子在不停地做无规则的运动。闻到气味、气体混合后颜色发生了变化和品红溶解都可用“分子在不停地运动”解释；刻出划痕是由于力可以改变物体的形状。故选C 【针对训练1】下列现象与分子热运动有关的是（ ） A．春天，百花争艳 B．夏天，波光粼粼 C．秋天，丹桂飘香 D．冬天，大雪纷飞 【答案】