统编五年级语文上册教学计划.pdfVIP

林 泉 镇 教 学 工 作 手 册 （2018—— 2019 学年度第二学期） 学校： 林泉镇高锦小学 科目： 语 文 班级： 五 年 级 教师： 尤 荣 山 - 1 - 学 期 工 作 计 划 一、基本情况和学生知识现状分析： 该班原有学生 42 人，转出 1 人，转入 1 人。其中男生 25 人，女生 17 人。 他们分别来合心村、高锦村、清浦村、清塘村、五里乡、城关镇、洪水镇等 乡村。从上学年统考成绩看，他们语文最高分 80.5 分，最低分 22 分。目前， 全班学生学习态度端正，学习目的不够明确，学习方法、行为习惯差异很大， 给语文教学增加了难度。 掌握双基情况分析：经过我的了解，大部份学生都具备一定的语文基本 功。主要存在问题是作业时不习惯读题，不善于动脑。有部分学生书写不规 范，无论是对字、词、句、段、篇的积累都浮于表面，不能深入的理解和运 用。尤其是对所学过的字形记忆模糊，标点符不会正确使用。用普通话有感 情地朗读课文发音不准，不能概括课文主要内容。习作中不能围绕一个意思 作具体地描写，且顺序较乱，语病特别多。 学生智力和能力发展情况：该班学生智力和能力发展极不平衡，两极分 化突出，且多数学生智力和能力层次很低，只有十几个学生能正常学习。 - 2 - 二、教材分析 : 部编版五年级上册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次 是：激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性 文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。全册教材共安排 七个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际 、习作 和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，第五 单元安排了一个 “习作例文”，便没再安排语文园地。 本册共有课文 27 篇， 其中精读课文 21 篇，略读课文 6 篇。课后还安排了识字表、 写字表和词语表。 - 3 - 三、教材的重点和难点： 教材重点： 1、认识 200 个字，写 220 个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能 力。 2 、能用钢笔书写楷书， 行款整齐， 并有一定的速度。 能用毛笔书写楷书， 并体会汉字的优美。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4 、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本 的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 教材难点：能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯， 珍视个人的独特感受积累习作素材，能在观察的基础上写出内容比较具体， 有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写 课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修 改，书写规范，整洁。学会写简单的读羽笔记、学写内容梗概。 40 分钟能完 成不少于 400 字作文。 - 4 - 四、教学目的和任务： 1、认识 200 个字，写 220 个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能 力 2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书， 并体会汉字的优美。