高中记叙文情感ppt(1).ppt

记叙文怎样“以情动人” 1、运用第二人称写作 2、以细节引真情 3、真人真事露真情 4、以共鸣传真情 5、以议论揭真情 6、巧用修辞妙抒情 《考试说明》 能写记叙文，议论文，说明文及常用应用文。作文考试的要求分为基础和发展两个等级。 1、基础等级 （3）思想健康，感情真挚。 “诗缘情。”——陆机《文赋》 “文以情生，未有无情而有文者。” ——袁枚《随园诗话补遗》 “感人心者，莫先乎情” ------白居易 文因情感而发,情感是文章的血液，是文章的生命，情与文的关系极为密切，无论哪种文体，都离不开一个“情”字。“情动于衷而形于言”，只要情感的闸门一打开，自然情到笔至，妙笔生花。 记叙文的写作 记叙文通常以具体事件为依托，以合理想象为背景，以真情实感为灵魂，以感人细节为核心，多方位、多层次、多侧面、多手法地将作者的写作意图完整地加以表达。“以情动人”是记叙文的重要特征。 思考：如何才能掀起情感的波涛？ 一、运用第二人称写作 《面具》 儿童的世界里/没有你便没有乐趣/成人的世界里/有了你就有了悲剧/没有你世界不会完善/有了你世界不再完美 　　 独 白 儿啊！男人说，我来看看你……我只是来看看你，过一会儿就走……要赶火车，回去晚了，矿上要扣钱的。 我知道你记恨我，你说梦话时骂过我……你怎么咱们恶毒？我是你爹啊！我有什么办法……，念高中，一年要两千多块啊！ 儿啊！男人说，我今天来看看你，坐一会儿就走……你今天别骂我。 我知道你想念书，可是我从哪儿弄两千块钱？就算把我的血榨干，再把骨头砸了，能卖出你念书的钱，那我就去榨，就去砸。可是我知道抽血要门路，没门路谁要咱的血？谁要咱的骨头……咱家里没门路。 好在咱这里有煤啊。有煤就得有人挖。挖煤，一年能挣好几千呢。你三伯挖煤不是供出了两个大学生吗？他能挖，我为什么不能挖？我有类风湿？怕什么，他不是还有哮喘么？ 儿啊！男人说，所以我去挖煤了。走的时候，我不让你娘告诉你我 是去挖煤。我不是怕你难受……其实你那时侯已经不念书了。我跟学校的老师说，学籍先给你留着，等我挣了钱，交了学费，你再回去……我去挖煤，我不告诉你，真的不是怕你难受……我是怕你也去挖煤啊！ 其实挖煤挺好的，吃的菜里有大片的白肉，馒头也挺大的。有塌方……对，有塌方……小煤矿都有塌方。没塌方怎么会轮到我们去挖煤？ 你见过塌方吗？……我正挖着煤，正挖着，天就塌下来了……到处 都是石头，就像下冰雹，专拣人砸。你三伯喊，塌方了！我瞅一眼，他就被埋起来了。我慌了，往外跑……跑不出去的，洞口早堵死了。牛娃喊我，向后跑啊！他也被埋住了……牛娃你认识吧？你认识的，他比你大六岁，小时候偷过咱家的苞米。 那次塌方死了五个人。你三伯、牛娃……全死了。你三伯脑袋被咂掉了一半，眼珠子粘在煤堆上……我命大啊！我晕过去八个钟头。八个钟头没有再挨上一块石头……我命大啊！阎王爷知道你需要用钱读书，他放我回来了。 儿啊！男人说，我挣的钱你念书，一年够了。可我回来，你怎么就不在家呢？ 你娘告诉我，我走后没几天，你也走了。我知道你想念书，可是儿啊，钱我来挣，我是爹啊！你怎么也跑出去挖煤呢……你才16岁，你告诉人家你19岁……其实你说你16岁，人家也要你，挖煤很缺人的。可那是你干的活吗？ 儿啊！男人说，挖煤有大馒头吃，有肉片吃，可是有塌方啊！你见过塌方吗……你见过？天塌下来了啊！到 处都是石头啊！你跟你娘说遇到塌方你能跑出去，你说你跑得比兔子快。你怎么咱们不懂事啊？ 儿啊！男人说，我来看看你……我只是来看看你，现在我得走了……再晚就赶不上火车……矿上要扣钱的……我还得去挖煤……你弟弟，他也要念书啊。 深秋，荒野，一个泪流满面的中年男人，朝一座新坟，狠狠的磕了三个响头。 儿啊！男人说…… …… 二、以细节显真情 以细节显真情，就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。要想让读者对作文中叙述的事情留下深刻印象，就必须写好细节，即必须努力用“放大镜”放大细节，充分调动每一个感觉器官去感知，去描绘。 不肯死去的心 今年国庆节，来了远客，母亲亲自下厨烹制家宴，招待客人。饭桌上外婆又有了极为怪异的举动：每当一盘菜上桌，外婆都会警觉地向四面窥探，鬼鬼祟祟的，仿佛一个准备偷糖的小孩；终于断定没有人在注意她，外婆就在众目睽睽之下夹上一大筷子菜，大大方方地放进自己的口袋里。宾主皆大惊失色，却又彼此都装着没看见，只有外婆自己，仿佛认定自己干得非常巧妙隐秘，露出欢畅的笑容。那顿饭