浅谈小学科学教育中良好学习习惯的培养.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈小学科学教育中良好学习习惯的培养 　　【摘　要】21世纪，科学知识日新月异，科学技术突飞猛进，科学教育已经成为素质教育的重要组成本分。本文主要阐述在小学科学教育，如何帮助小学生培养好的学习习惯。 　　【关键词】小学；科学教育；学习习惯；培养 　　小学科学教育是以培养小学生科学素养为目的的启蒙性教育课程，旨在对小学生进行系统的科学教育，使其掌握基础的科学知识，学会科学的思考方法，具备基本的科学精神，树立正确的科学观。如何提高小学生学习科学、探索科学的积极性和主观能动性，教会小学生用持续发展的眼光去体验科学、理解科学、掌握科学，督促他们积极才加各类科学活动，为他们未来的科学学习和探索打好坚实的基础，这是现阶段每个小学科学教育工作者所面临的重大挑战。 　　一、培养小学生良好的观察习惯 　　观察是科学研究和探索的开始。但是每个人的观察能力都不是与生俱来的，良好的观察习惯离不开有意识的培养，所以说小学科学教育教师应着重对学生观察意识和观察能力的培养。但“观察”并不等于“看到”，每个人都有机会“看到”苹果从树上掉下来，但牛顿正是“观察”到这一现象，才得出了万有引力定律。作者认为，良好的观察习惯应该包括以下几点。 　　第一，带有目的去观察。小学生的注意力通常比较低，很难长期关注一个问题，在观察中也总是漫无目的，抓不住重点。科学观察常常被学生们当成做看热闹。因此