中小学英语研训一体化教师联盟-上海教艺.PDFVIP

中小学英语研训一体化教师联盟 2019 年春季 基于学科素养的英语课堂教学设计研修班 ——单元整体教学设计 基于学科素养的英语课堂教学实践研修班 ——单课有效实施 邀 请 函 自1988 年课改至今，随着 30 年的探索与实践，把立德树人作为教育根本任务，以 “语言能力”、“文化意识”、“思维品质”和“学习能力”四个维度构成英语学科核 心素养，将其渗透至日常英语教学的各个环节中。培养学生理解与表达的能力、提升应 用语用与语境的技能、加深感知文化与情感的体验。要达到这样的目标，对于英语教师 的思维能力、文化和视野、知识储备和教学技能都提出了更高的要求。 基于 《上海小学英语学科教学基本要求》、《小学英语单元教学设计指南》及《小 学各年段英语学科评价指南》，旨在全面提升教师综合素养，开拓教师教学视野、丰富 教师教学理念、促进英语教师在课堂实施中融合任务、戏剧、文化、阅读、对象等课堂 特征元素的教学能力，切实提高教师专业水平，达到丰富学生的学习经历，逐步形成英 语学科核心素养的目的，教艺旗下中小学英语研训一体化教师联盟制定了如下专项研修 研训班： 1、基于学科素养的英语课堂教学设计研修班 ——单元整体教学设计 2、基于学科素养的英语课堂教学实践研修班 ——单课有效实施 中小学英语研训一体化教师联盟 一、指导思想 本次研修班以小学英语教师实际课堂需求为依据，以英语学科素养的发展为导向， 紧密结合当前小学英语教学的先进理念和核心思想，同上海现行教材紧密结合，以专项 实战为培训方式，以小组方式共同学习，以实际操作为实践，以专家指导点评为支持。 所选实际操练教材均选自上海牛津教材，让参训教师通过本次研训，全面提升英语课堂 教学设计与实施的关键能力，在未来的教学工作中学以致用。 二、课程关联性 通过课堂教学设计研修班的学习及实践，能够实现单元目标与单课目标的呼应，分课时目 标的递进。能够结合话题与学情进行符合单元性的内容整合。能够“语境创设”和“教学活动设计” 推进教学过程。能够以板书为依托，有效帮助学生进行自我表达。能够从作业和评价中加深学生对 语言学习、学习策略、情感与文化的能力。 通过课堂教学实践研修班的学习及实践，在已给单元教学设计样本的前提下，结合单元整体性 教学实施中的关键要素和节奏，呈现多元化的课堂特征。配以适切的教师课堂用语及熟练的 信息技术手段，准确引导学生思维，有效组织课堂教学。 三、课程介绍： （一）基于学科素养的英语课堂教学设计研修班 ——单元整体教学设计 培训目标： 1、能准确把握现今小学英语教学核心理念； 2、能根据教材及学情制定适切的单元教学目标、合理组织教学内容； 3、能设计与教学目标相一致的教学流程和教学活动； 4、能有效设计与实施课堂评价，实现教学评的一致性。 培训对象：小学英语教师、英语教学研究人员，以及社会办学机构英语教师等。 培训地点：上海市现代职业技术学校 （安龙路校区） 具体地址：上海市长宁区安龙路851 号 培训时间：2019 年3 月30 日至2019 年4 月14 日（共6 次） 培训模式：采用“专家报告”、“案例分析”、“小组合作”、“导师点评”的教学模式。 中小学英语研训一体化教师联盟 课程内容： 时间 培训内容 培训方式 开班典礼 3 月30 日 专家报告